tag:blogger.com,1999:blog-73679038541467977722024-03-05T18:52:12.657-08:00DUNIA MUZZIKKUMUZIK GAYA HIDUPKUyuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.comBlogger24125tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-69896795988161253102020-08-05T08:49:00.002-07:002020-08-05T08:49:54.186-07:00MUZIK TIDAK PENTING?
<p class="MsoNoSpacing"><span class="apple-style-span"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Petikan dari
akhbar Utusan Malaysia - 29 Julai 2009</span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="EN-MY"><br />
</span><span class="apple-style-span"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;">RAMAI orang
terutamanya dari negara dunia ketiga termasuklah di Malaysia menganggap muzik
tidak penting. Muzik sering dikaitkan untuk tujuan berhibur semata-mata tetapi
kalau boleh bikin duit, itu paling bagus.</span></span><span lang="EN-MY"> </span><span class="apple-style-span"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;">Sebabnya, di negara kita tidak
ramai yang telah menjadi kaya raya kerana muzik. Kalau ada pun, bilangannya
boleh dibilang dengan jari.</span></span><span lang="EN-MY"> </span><span class="apple-style-span"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;">Lebih baik jadi doktor, peguam
atau apa-apa juga pekerjaan yang lain. Sebagai budak pejabat sekali pun tidak mengapa.
Sekurang-kurangnya mereka ada gaji tetap setiap bulan.</span></span><span lang="EN-MY"> </span><span class="apple-style-span"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;">Itu
mentaliti kita tentang muzik. Kita hanya melihat muzik daripada skop yang cukup
sempit. Bidang muzik atau peranannya dianggap tidak penting seperti
kerjaya-kerjaya lain.</span></span><span lang="EN-MY"> </span><span class="apple-style-span"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;">Seolah-olah kita menidakkan
kekuatan spiritual alunan tiupan saksofon pemuzik seperti Kenny G misalnya,
berbanding terapi seorang doktor sakit jiwa terhadap pesakitnya.</span></span><span lang="EN-MY"> </span><span class="apple-style-span"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;">Mentaliti
itu timbul antara lain kerana kita terlalu memikirkan bagaimana mahu 'membuat
duit' daripada muzik. Sedangkan kita malas berfikir bagaimana mahu menjadikan
muzik lebih bernilai daripada duit.</span></span><span lang="EN-MY"> </span><span class="apple-style-span"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;">Itu daripada segi tarikan luaran.
</span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span class="apple-style-span"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span class="apple-style-span"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;">Apabila bercakap daripada segi
dalaman pula, bagaimana sumbangan muzik dalam mempengaruhi emosi, psikologi,
ketrampilan diri dan pembentukan nilai intelek seseorang?</span></span><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;">
<span class="apple-style-span">Ia agak terlalu jauh ke depan. Mungkin kita tidak
terfikir sampai ke tahap itu lagi. Apa pun, ia boleh dimaafkan sesuai dengan
taraf kita yang tinggal di negara membangun.</span> <span class="apple-style-span">Bagaimanapun, dalam menuju ke arah negara maju pada
tahun 2020, ramai juga di antara kita yang telah mulai sedar peri pentingnya
muzik.</span> <span class="apple-style-span">Persatuan Pendidikan Muzik Malaysia
(MAME) contohnya, mengalu-alukan apabila Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)
yang sejak sekian lama prihatin dalam menerapkan pendidikan muzik di peringkat
sekolah rendah.</span> <span class="apple-style-span">Mata pelajaran muzik yang
diserapkan menerusi ko-kurikulum sekolah memang suatu pendekatan yang seiring
dengan keperluan negara dalam menuju ke arah negara maju. Bak kata orang,
melentur buluh biarlah daripada rebung.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span class="apple-style-span"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;">Sayangnya, minggu lalu terdengar
pula ura-ura KPM bercadang mahu mengurangkan masa 60 minit seminggu yang
diperuntukkan dalam Pendidikan Muzik dalam kurikulum sekolah rendah.</span></span><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;">
<span class="apple-style-span">Pengurangan waktu dalam matapelajaran muzik itu
sedikit sebanyak boleh menjejaskan hasrat kita dalam melahirkan 'celik muzik'
di kalangan generasi pelapis pada masa depan.</span> <span class="apple-style-span">Sebabnya, kuota masa untuk matapelajaran muzik sebelum
ini boleh dianggap tidak penting dan hanya sisipan sahaja. Malah, jumlahnya
antara yang paling sedikit jika dibandingkan dengan negara-negara lain.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span class="apple-style-span"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;">Dalam isu ini, cadangan KPM yang
mahu mengurangkan jumlah waktu pengajaran dalam matapelajaran muzik yang selama
ini memang terlalu sedikit harus dipertimbangkan semula.</span></span><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;">
<span class="apple-style-span">Kita sepatutnya mengambil contoh negara-negara
maju seperti Jepun yang mewajibkan setiap murid gred 1 hingga 9 (tahun 1 hingga
tingkatan 3) mengikuti pelajaran muzik selama 120 minit seminggu.</span> <span class="apple-style-span">Boleh dikatakan setiap sekolah di Jepun menyediakan
kemudahan dan peralatan serta bahan pengajaran lengkap untuk pengajaran
matapelajaran muzik.</span> <span class="apple-style-span">Sementara di Jerman
pula, setiap murid dari peringkat tadika hingga ke gred 12 (tingkatan 2) pula
diwajibkan mengikuti matapelajaran muzik sekurang-kurangnya 90 minit seminggu.</span>
<span class="apple-style-span">Pendedahan dalam bidang muzik terutamanya daripada
peringkat awal tumbesaran kanak-kanak amat penting dan dipercayai banyak
mempengaruhi emosi serta pemikiran kanak-kanak. </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;"><br />
<span class="apple-style-span"><span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Tidak hairanlah ramai pakar psikologi Barat yang mendedahkan muzik pada
peringkat dalam kandungan lagi dengan muzik-muzik tertentu seperti klasikal
bagi membantu perkembangan otak janin.</span> <span class="apple-style-span">Dunia
pendidikan Islam juga tidak ketinggalan menerapkan alunan irama-irama tertentu
dalam melahirkan insan yang membangun seiring dengan pengaruh spritual dan
jasmani sejak bayi masih dalam kandungan.</span><br style="mso-special-character: line-break;" />
<br style="mso-special-character: line-break;" />
<span class="apple-style-span"></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span class="apple-style-span"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;">Selain itu, pendidikan muzik pada
peringkat kanak-kanak juga akan mendedahkan mereka dengan pelbagai genre dan
perkembangan muzik yang amat luas cabang genre serta daya kreativitinya.</span></span><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;">
<span class="apple-style-span">Muzik seharusnya dibincangkan secara lebih intelek
bagi mengupas segala macam nilai pemikiran dan kreativiti dalam penghasilannya.
Daripada situ ia juga boleh diadaptasi ke dalam pelbagai lagi bidang yang
merangkumi kerjaya dan cabang-cabang kehidupan yang lain.</span> <span class="apple-style-span">Kalaulah pendekatan ini dipandang serius, kita yakin
generasi sekarang yang banyak didedahkan dengan muzik akan menjadi lebih
progresif pada masa depan.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span class="apple-style-span"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;">Pendidikan muzik sejak dari
peringkat kanak-kanak secara tidak langsung akan mudah melahirkan masyarakat
yang bukan sahaja 'celik muzik' tetapi juga tahap apresiasi mereka yang lebih
tinggi.</span></span><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;"> <span class="apple-style-span">Para
peminat kelak tentunya akan mempunyai citarasa dan pemilihan atas sesuatu karya
muzik dengan memilih hanya yang benar-benar kreatif serta bermutu sahaja.</span>
<span class="apple-style-span">Tidak hairanlah industri muzik tanah air sekarang
ini kelihatan statik kerana ia antara lain berpunca daripada tahap citarasa,
pendedahan dan pengetahuan kita yang amat cetek dalam bidang muzik.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="EN-MY" style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%;"><br />
<span class="apple-style-span"><span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Pada masa sama, masalah cetak rompak atau hak-hak serta undang-undang
yang berkaitan harta intelek juga mungkin dapat ditangani dengan lebih mudah
pada masa depan.</span> <span class="apple-style-span">Ini kerana apalah gunanya
negara mencapai status negara maju sedangkan tahap pemikiran, pengetahuan dan
apresiasi kita termasuklah terhadap muzik masih lagi berada ditakuk seperti
negara dunia ketiga?</span></span></p>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-MY</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="false"
DefSemiHidden="false" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="371">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Normal Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="footnote text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="annotation text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="header"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="footer"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index heading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="table of figures"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="envelope address"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="envelope return"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="footnote reference"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="annotation reference"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="line number"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="page number"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="endnote reference"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="endnote text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="table of authorities"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="macro"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="toa heading"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Closing"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Signature"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Message Header"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Salutation"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Date"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text First Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text First Indent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Heading"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text Indent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text Indent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Block Text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Hyperlink"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="FollowedHyperlink"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Document Map"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Plain Text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="E-mail Signature"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Top of Form"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Bottom of Form"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Normal (Web)"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Acronym"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Address"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Cite"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Code"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Definition"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Keyboard"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Preformatted"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Sample"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Typewriter"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Variable"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Normal Table"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="annotation subject"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="No List"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Outline List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Outline List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Outline List 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Simple 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Simple 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Simple 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Colorful 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Colorful 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Colorful 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table 3D effects 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table 3D effects 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table 3D effects 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Contemporary"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Elegant"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Professional"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Subtle 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Subtle 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Web 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Web 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Web 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Balloon Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Theme"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" QFormat="true"
Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" QFormat="true"
Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" QFormat="true"
Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" QFormat="true"
Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" QFormat="true"
Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" QFormat="true"
Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="41" Name="Plain Table 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="42" Name="Plain Table 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="43" Name="Plain Table 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="44" Name="Plain Table 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="45" Name="Plain Table 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="40" Name="Grid Table Light"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46" Name="Grid Table 1 Light"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51" Name="Grid Table 6 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52" Name="Grid Table 7 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46" Name="List Table 1 Light"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51" Name="List Table 6 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52" Name="List Table 7 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 6"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-MY;}
</style>
<![endif]--> <!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-MY</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="false"
DefSemiHidden="false" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="371">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Normal Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="footnote text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="annotation text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="header"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="footer"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="index heading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="table of figures"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="envelope address"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="envelope return"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="footnote reference"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="annotation reference"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="line number"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="page number"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="endnote reference"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="endnote text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="table of authorities"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="macro"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="toa heading"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Bullet 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Number 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Closing"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Signature"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="List Continue 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Message Header"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Salutation"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Date"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text First Indent"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text First Indent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Note Heading"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text Indent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Body Text Indent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Block Text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Hyperlink"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="FollowedHyperlink"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Document Map"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Plain Text"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="E-mail Signature"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Top of Form"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Bottom of Form"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Normal (Web)"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Acronym"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Address"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Cite"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Code"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Definition"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Keyboard"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Preformatted"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Sample"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Typewriter"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="HTML Variable"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Normal Table"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="annotation subject"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="No List"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Outline List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Outline List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Outline List 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Simple 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Simple 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Simple 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Classic 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Colorful 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Colorful 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Colorful 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Columns 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Grid 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 4"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 5"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 6"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 7"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table List 8"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table 3D effects 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table 3D effects 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table 3D effects 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Contemporary"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Elegant"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Professional"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Subtle 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Subtle 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Web 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Web 2"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Web 3"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Balloon Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
Name="Table Theme"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" QFormat="true"
Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" QFormat="true"
Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" QFormat="true"
Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" QFormat="true"
Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" QFormat="true"
Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" QFormat="true"
Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="41" Name="Plain Table 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="42" Name="Plain Table 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="43" Name="Plain Table 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="44" Name="Plain Table 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="45" Name="Plain Table 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="40" Name="Grid Table Light"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46" Name="Grid Table 1 Light"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51" Name="Grid Table 6 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52" Name="Grid Table 7 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="Grid Table 1 Light Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="Grid Table 6 Colorful Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="Grid Table 7 Colorful Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46" Name="List Table 1 Light"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51" Name="List Table 6 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52" Name="List Table 7 Colorful"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="46"
Name="List Table 1 Light Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="51"
Name="List Table 6 Colorful Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="52"
Name="List Table 7 Colorful Accent 6"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-ansi-language:EN-MY;}
</style>
<![endif]-->Yuzzini bin Abu Bakarhttp://www.blogger.com/profile/13314383467459081260noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-18632726650039899762016-03-27T21:14:00.001-07:002016-03-27T21:14:15.435-07:00LAKSAMANA RAJA DI LAUT - M. DAUD KILAU<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/70Fl68s2JJ4" width="480"></iframe>Yuzzini bin Abu Bakarhttp://www.blogger.com/profile/13314383467459081260noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-81044475818943463002014-01-07T00:09:00.003-08:002014-01-07T01:08:08.687-08:00Macam mana nak buat anak solat tanpa perlu disuruh.. dibebel.. dipukul...<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><span style="background-color: black;"><span style="color: white;"><br /> </span>Anak perempuan saya umur 12 tahun dan sangat ‘liat’ nak solat. Satu hari, terlintas d<span class="textexposedshow">i hati nak pantau anak saya solat. Boleh dia hampar sejadah atas lantai je.. tapi tak solat. Bila saya tanya dah solat ke belum, katanya ‘dah’. Saya rasa sangat marah... dah la tak solat... cakap tipu pulak ...disebabkan perasaan marah, saya pukul anak saya.</span> <span class="textexposedshow">MasyaAllah, saya tahu saya dah buat silap. Saya menangis dan saya mohon taubat pada Allah. Saya dah pukul anak saya, saya dah bebel-bebel, saya dah bagi warning... tapi anak saya tetap tak berubah... susah dan liat nak solat..</span><br /><br /><span class="textexposedshow">Pada satu hari, ada kawan bagi tau saya satu cerita. Dia ada pergi ke rumah salah seorang kawan lamanya. Kawannya tu tak la kuat agama sangat, tapi bila azan berkumandang, anak-anaknya terus bergegas bangun untuk solat. Tak perlu disuruh.... Kawan saya ni tanya la macam mana nak buat anak-anaknya solat tanpa perlu disuruh.</span> <span class="textexposedshow">Beliau berkata, “sebelum saya berkahwin saya baca doa ni dan saya masih amalkan sampai sekarang”</span> <span class="textexposedshow">Sejak dari hari tu, saya tak putus-putus baca doa ni. Saya baca dalam sujud..setiap kali solat dan bila-bila je... doa.. doa.. dan doa.... Alhamdulillah, sejak mengamalkan doa ni, anak perempuan saya yang dulu liat solat dah berubah... solat tak perlu disuruh dah...solat Subuh pun boleh bangun sendiri, tak payah saya kejutkan. Dan alhamdulillah, adik beradik yang lain pun semuanya ikut kakak dioarang.. solat tanpa perlu disuruh..</span> <span class="textexposedshow">Doanya adalah dalam Surah Ibrahim [14], ayat # 40 dan Doa adalah ..</span><br /><span class="textexposedshow"><span dir="RTL" lang="AR-SA">رَبِّ اجْعَلْنِي مُقِيمَ الصَّلَاةِ وَمِن ذُرِّيَّتِي ۚ رَبَّنَا وَتَقَبَّلْ دُعَاء</span></span><br /><br /><span class="textexposedshow">"Rabbi-Ajal'ni muqeema salaati, wa min Dhurriyyati, rabbana wataqabbal Duaa"</span><br /><br /><span class="textexposedshow">[14:40] Wahai Tuhanku! Jadikanlah daku orang yang mendirikan sembahyang dan demikianlah juga zuriat keturunanku. Wahai Tuhan kami, perkenankanlah doa permohonanku.</span></span><span class="textexposedshow"><span style="background-color: black;">InsyaAllah... Jom Amal</span><span style="background-color: #444444;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">TIP-TIP MENJAGA BADAN MENGIKUT SUNNAH<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Tahukah anda mengamal minum secawan air teh "O" setiap pagi boleh mengawal berat badan anda. Isyaallah jika kita mengamalkannya, berat badan kita akan berkurangan. (memang terbukti keberkesanannya) . Al-Quran Juga ada mengajar kita menjaga kesihatan seperti membuat amalan berikut:-<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">1. Mandi Pagi sebelum subuh @ sekurang kurangnya sejam sebelum matahari naik. Air sejuk yang meresap kedalam badan boleh mengurangkan lemak mengumpul. Kita boleh saksikan orang mengamal mandi pagi kebanyakan badan tak gemuk.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">2. Rasulullah mengamalkan minum segelas air sejuk setiap pagi. Mujarabnya Insayallah jauh dari penyakit (susah nak kena sakit).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">3. Waktu sembahyang subuh disunatkan kita bertafakur ( iaitu sujud sekurang kurangnya seminit selepas membaca doa). Ia boleh mengelak dari sakit pening atau migrin. Ini terbukti oleh para saintis yang membuat kajian kenapa dalam sehari perlu kita sujud. Ahli-ahli sains telah menemui beberapa milimeter ruang udara dalam saluran darah di kepala yg tidak dipenuhi darah. dengan bersujud maka darah akan mengalir ke ruang berkenaan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">4. Dalam kitab juga ada melarang kita makan makanan darat bercampur dengan makanan laut. Nabi pernah menegah kita makan ikan bersama susu, di khuatiri akan cepat mendapat penyakit. Ini terbukti oleh saintis yang menjumpai di mana dalam badan ayam mengandungi ion (+) manakala dalam ikan mengandungi ion (-). jika dalam suapan ayam bercampur dengan ikan maka terjadi tidakkan balas biokimia yang terhasil yang boleh merosakkan usus kita<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">5. Nabi juga mengajar kita makan dengan tangan dan bila habis hendaklah menjilat jari. Begitu juga ahli saintis telah menjumpa bahawa enzime banyak terkandung di celah jari jari, iaitu 10 kali ganda terdapat dalam air liur. (enzime sejenis alat percerna makanan, tanpanya makanan tidak hadam)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">6. Nabi menjaga kesihatan dirinya adalah dengan tidak makan berlebihan. Sabda Rasulullah SAW yang bermaksud: "Kami adalah satu kaum yang tidak makan sebelum lapar dan apabila kami makan tidak terlalu banyak (tidak sampai kekenyangan) - (Muttafaq 'Alaih)". Atau dengan bahasa mudahnya, makanlah ketika lapar dan berhenti sebelum kenyang. Hal ini kerana, apabila perut kita kekenyangan, kita mungkin akan menjadi malas untuk membuat kerja atau melakukan ibadat. Mata pulak semakin berat dan akhirnya kita tertidur dalam kekenyangan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">7. Gemar berjalan kaki<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Baginda juga menjaga kesihatan dengan gemar berjalan kaki. Rasulullah SAW berjalan kaki ke masjid, pasar, medan jihad mahupun apabila mengunjungi rumah para sahabat. Faedah daripada berjalan kaki adalah apabila kita berjalan kaki, peluh pasti mengalir, roma terbuka dan peredaran darah akan berjalan dengan lancar. Selain itu, berjalan kaki juga boleh mencegah kita daripada mendapat penyakit jantung.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Sabda nabi Ilmu itu milik Tuhan, barang siapa menyebarkan ilmu demi kebaikkan insyaallah Allah akan mengandakan 10 kali kepadanya.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Wallahu'alam…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">( Dipetik daripada laman FB.. maaf tak ingat siapa penghantarnya. Moga Allah akan membalas sumbangan ini dengan rahmatNya).</span></div>
yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-51784968758101067752012-08-02T19:32:00.001-07:002012-08-04T11:03:05.681-07:00<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="EN-US" style="font-size: 16.0pt;">START A CHOIR<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Conducting Techniques:<o:p></o:p></span></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l8 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Don’t
sing with the choir.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l8 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Learn
every part.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l8 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Practice
conducting every piece in front of a mirror.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l8 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Monitor
your facial expressions and body language.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l8 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">To tell
who is singing what part.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l8 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">To help
your singers understand harmony.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l8 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Don’t
start at the beginning every time. Start with the most difficult chord or
phrase of the music.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l9 level1 lfo3; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">When you are conducting a choir, your face must
represent the <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt;">
<b><span lang="EN-US">meaning of the song/ music so they can understand how
to sing.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ol start="2" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Musical Entrances:<o:p></o:p></span></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l16 level1 lfo4; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Look at
the person and/ or section that you are conducting.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l16 level1 lfo4; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Exaggerate
the beat in the conducting pattern before any new part’s entrance. Be sure the
actual rhythm is not changed.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l16 level1 lfo4; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Breathe
when you want your singers to breath. Take an exaggerated breath on the beat
before any new part is supposed to start.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ol start="3" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Breathing Techniques:<o:p></o:p></span></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l6 level1 lfo5; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Breathe
silently.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l6 level1 lfo5; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Neck
& shoulders should stay relaxed.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l6 level1 lfo5; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">The
stomach should expand when you breathe.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l6 level1 lfo5; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">After a
stomach-controlled breath intake, gradually tighten the stomach wall to control
the quantity of air being released with singing.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<ol start="4" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Breathing Exercises:<o:p></o:p></span></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level1 lfo6; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Pronounce
the “sss” exercise.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level1 lfo6; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Create a
very narrow stream of air, focused on a common point.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level1 lfo6; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Remind
the singers to gradually tighten the abdominal muscles to help control the
stream of air.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level1 lfo6; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">After
singers can breathe in rhythm to your directing, having them sing a unison/
octave Ah or Ooo, still breathing in rhythm.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="EN-US"> *
LISTEN for TUNING at all times.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ol start="5" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Conducting Patterns:</span></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level1 lfo7; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">The
conducted CUE BEAT should always be the correct motion for the beat before
music should begin, and the cue beat should always be the same duration as any
of the rest of the beats.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="EN-US"> *
One may conduct with or without a baton; however closing the hand <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 3.0pt;">
<b><span lang="EN-US"> is a useful signal to indicate a change from
open vowel to a hum. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 3.0pt;">
<b><span lang="EN-US">SINGERS’ PAGE<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 3.0pt;">
<br /></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Improve Your Voice<o:p></o:p></span></b></li>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="circle">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Sing often.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Open your mouth.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Drop your jaw.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Your instrument is
your body.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Breathe silently.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Neck and shoulders
should stay relaxed.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">The stomach wall
should expand when you breathe.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Gradually tighten
the stomach wall, to control the amount of air being released.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Sing nonsense
syllables.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Never force either
tone or pitch.</span></b></li>
</ul>
</ol>
<ol start="2" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Improve The Choir<o:p></o:p></span></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l13 level1 lfo9; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Listen.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l13 level1 lfo9; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Learn
your part-and the music around it.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l13 level1 lfo9; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Keep a
mental beat going all the time.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l13 level1 lfo9; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Sing on
the vowel.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l13 level1 lfo9; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Everyone
should pronounce vowels the same way.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l13 level1 lfo9; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Diphthong
vowels.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l13 level1 lfo9; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Watch
the conductor!<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l13 level1 lfo9; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Avoid
sing the “R” sound at the end of a syllable.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l13 level1 lfo9; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Syllables
ending in “L”.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l13 level1 lfo9; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">“M’s”
and “N’s”.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt;">
<br /></div>
<ol start="3" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">More Efficient
Rehearsals<o:p></o:p></span></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l7 level1 lfo10; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Listen
the all directions.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l7 level1 lfo10; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Learn
your part ahead of time.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l7 level1 lfo10; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Learn
the music that comes before your own entrances<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l7 level1 lfo10; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Advanced
musicians: you are needed.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l7 level1 lfo10; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Mentally
rehearse your own parts.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l7 level1 lfo10; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Attend
every rehearsal.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l7 level1 lfo10; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Be on
time.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l7 level1 lfo10; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Save
socializing for later.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 3.0pt;">
<b><span lang="EN-US">SOME BASIC TIPS FOR VOCAL HEALTH<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 3.0pt;">
<br /></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">GOOD POSTURE<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">PROPER BREATHING<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">VOCAL WARM-UP</span></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="EN-US">Other
vocal health hints for both you & your students:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l11 level2 lfo11; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="EN-US">1.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Be sure
you keep your vocal folds moist & well lubricated.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l11 level2 lfo11; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="EN-US">2.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Keep tea
& coffee consumption to a minimum though.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l11 level2 lfo11; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="EN-US">3.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Take
time to take a relaxed, deep breath when you need to before you start to sing
or speak.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l11 level2 lfo11; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="EN-US">4.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Don’t do
all the talking in class.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l11 level2 lfo11; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="EN-US">5.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">After
speak for a long time, warm – down by drinking some tepid water. Yawn &
breathe deeply.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l11 level2 lfo11; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="EN-US">6.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">To nurse
your voice through a cold or a throat infection, steam it.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l11 level2 lfo11; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="EN-US">7.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Look
after your voice.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l11 level2 lfo11; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="EN-US">8.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Watch
that you and your students DO NOT push your voices from the throat.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="EN-US">CONDUCTORS’
TIPS<o:p></o:p></span></b></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Give your choir a
voice in logistical decisions.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">If you feed them,
they will come.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Listen to everyone,
but make your own decisions. <o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Start with easy
music.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Get a commitment.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Don’t be discouraged.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Remember you need
your singers.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Accompanists are
wonderful!<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Never forget your
roles as teacher.<o:p></o:p></span></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l9 level1 lfo3; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><span dir="LTR"></span><b><span lang="EN-US">Every concept they learn is one less that you will
have to teach by rote.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="EN-US">CHOOSING
MUSIC<o:p></o:p></span></b></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">How to pick music
your choir and congregation will love?<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Where to find choir
music?<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Musical things to
consider when choosing music?</span></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="EN-US">PHYSICAL
PLANNING<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Comfort<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Set-up <o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Extras</span></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="EN-US">ORGANIZE
YOURSELF<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Folder Organization<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Minimize Page Turns<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Be Dependable<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Plan Ahead</span></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="EN-US">AM I
ABLE START AND DIRECT A CHOIR?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="EN-US">MUSICAL
ABILITIES<o:p></o:p></span></b></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Good musical ear.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Good rhythmic
ability.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Reading music.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Having a knowledge of
vocal techniques.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Working knowledge of
conducting patterns and conducting techniques.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Be able to plan.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Match music with
choristers’ abilities<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Choosing music.<o:p></o:p></span></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="EN-US">OTHER
ABILITIES AND CHARACTER TRAITS<o:p></o:p></span></b></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Being prayerful.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Enthusiasm.<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Persistence<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Be a cheerleader<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Flexibility<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Compromise<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Can you communicate?<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Can you get along?<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Tips and practical
suggestions. <o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Are you practical?<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Are you patient?<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Are you willing to
take the times?<o:p></o:p></span></b></li>
<li class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Are you able to get a
commitment?<o:p></o:p></span></b></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-73267247966471707722012-04-18T19:20:00.003-07:002012-04-18T20:38:59.743-07:00PBS Pendidikan Muzik<div class="MsoNoSpacing"><b>PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH</b> <b>(PBS)<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><b>1.0 PENGENALAN<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing">Pengoperasian PBS mula dilaksanakan bagi Tahun 1 pada Sesi Persekolahan Tahun 2011 dan Tingkatan 1 pada Sesi Persekolahan Tahun 2012.</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><b>2.0 DASAR PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">PBS ditadbir mengikut kuasa-kuasa yang diberikan oleh Menteri Pelajaran kepada Pengarah Peperiksaan berdasarkan Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) : Seksyen 67 -Penilaian Murid, Seksyen 68 - Peperiksaan dan Seksyen 69 – Larangan Tentang Pengendalian Peperiksaan dan Peraturan-Peraturan Pendidikan (Penilaian dan Peperiksaan) 1997, Bahagian II, Perkara 3 iaitu:</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><br />
<ul><li style="text-align: left;"><span style="text-indent: -18pt;">-</span><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">untuk memberi nasihat, memantau dan membuat analisis tentang penilaian berasaskan sekolah;</span></li>
<li style="text-align: left;"><span style="text-indent: -18pt;">-</span><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">untuk mengendalikan semua peperiksaan mengikut peraturan-peraturan, garis panduan dan arahan tentang peperiksaan;</span></li>
<li style="text-align: left;"><span style="text-indent: -18pt;">-</span><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">untuk mengadakan peperiksaan;</span></li>
<li style="text-align: left;"><span style="text-indent: -18pt;">-</span><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">untuk mengendalikan pemantauan peperiksaan;</span></li>
<li style="text-align: left;"><span style="text-indent: -18pt;">-</span><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">dan menguatkuasakan peraturan-peraturan, garis panduan dan arahan tentang peperiksaan.</span></li>
</ul></div><div class="MsoNoSpacing"><div style="text-align: left;"><br />
</div></div><div class="MsoNoSpacing"><b>3.0 PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">PBS merupakan satu bentuk pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah. PBS dirancang, ditadbir, diskor dan dilaporkan secara terancang mengikut prosedur yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan. PBS dikendalikan oleh pihak sekolah dan pentaksirannya dilaksanakan oleh guru-guru mata pelajaran secara berterusan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Pengajaran dan pembelajaran di peringkat sekolah rendah menggunakan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dan peringkat menengah menggunakan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM). Komponen PBS terdiri daripada Pentaksiran Sekolah (PS), Pentaksiran Pusat (PP), Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK) dan Pentaksiran Psikometrik (Psi).</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><b>3.1 Pentaksiran Sekolah (PS)<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru sekolah yang berkenaan.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Pentaksiran formatif dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran (Contoh: lembaran kerja, pemerhatian, kuiz, senarai semak, laporan tugasan dan tugasan rumah); dan</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Pentaksiran sumatif dijalankan di akhir suatu unit pembelajaran (Contoh: ujian bulanan, ujian semester).</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">PS berfungsi sebagai pentaksiran untuk pembelajaran (assessment for learning) dan pentaksiran tentang pembelajaran (assessment of learning) dan merujuk kepada Standard Prestasi yang disediakan oleh Lembaga Peperiksaan berdasarkan KSSR dan KSSM. Proses pentaksiran sekolah adalah seperti berikut:</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Mengenal pasti konstruk atau perkara yang hendak ditaksir;</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Merancang, memilih serta membina dan mentadbir instrumen pentaksiran yang memberi peluang kepada murid mempamerkan atau mempersembahkan hasil kerja yang relevan; </div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Menilai hasil kerja murid dengan merujuk kepada deskriptor dan evidens dalam standard prestasi untuk menentukan tahap penguasaan murid;</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Memberi maklum balas kepada murid tentang prestasi mereka berdasarkan kekuatan dan kelemahan serta merancang dan melaksanakan langkah penambahbaikan; dan</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Merekod prestasi dalam portfolio untuk rujukan guru, penyelaras, murid dan ibu bapa.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><b>3.2 Pentaksiran Pusat (PP)<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Pentaksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah oleh guru berdasarkan tugasan yang dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan dalam tempoh tertentu mengikut mata pelajaran tertentu berdasarkan standard prestasi dan penjaminan kualiti melalui pemantauan dan penyelarasan. Kaedah pelaksanaan PP dikendalikan oleh pihak sekolah dan pentaksirannya dilaksanakan oleh guru-guru mata pelajaran dalam tempoh yang ditetapkan semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Tugasan, peraturan pelaksanaan dan panduan penskoran serta kaedah pelaporan dihasilkan oleh Lembaga Peperiksaan. Sekolah mentadbir, menskor hasil kerja murid dan menyediakan pelaporan untuk mengukur proses dan produk yang autentik. PP ditaksir menggunakan pelbagai kaedah:</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><i>Kerja Kursus;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><i>Projek;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><i>Ujian Lisan (Mata Pelajaran Teras dan Elektif);<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><i>Tugasan dan Folio;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><i>Pemerhatian;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><i>Kemahiran Amali;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><i>Persembahan dan Pembentangan Lisan; dan<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><i>Ujian Bertulis (Mata Pelajaran Teras)<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Prinsip-prinsip Pentaksiran Pusat di peringkat rendah dan menengah rendah adalah:</div><div class="MsoNoSpacing">Lembaga Peperiksaan membekalkan format dan tugasan pentaksiran;</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font-size: 7pt;"> </span><i>Tugasan berbeza setiap tahun;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font-size: 7pt;"> </span><i>Dilaksana di sekolah;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font-size: 7pt;"> </span><i>Tempoh masa pelaksanaan ditetapkan bagi mata pelajaran terpilih dari kumpulan mata pelajaran teras dan wajib;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font-size: 7pt;"> </span><i>Ditaksir oleh guru mata pelajaran;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font-size: 7pt;"> </span><i>Skor berdasarkan Standard Prestasi yang dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font-size: 7pt;"> </span><i>Pemantauan dan penyelarasan peringkat dalaman dan luaran dilaksanakan bagi menjamin kualiti dan standard; dan<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font-size: 7pt;"> </span><i>Pelaporan Pentaksiran Pusat dan Pentaksiran Sekolah digabungkan akhir tahun persekolahan rendah dan menengah rendah.<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><b>3.3 Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK)<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Pentaksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah untuk mengukur dan menilai prestasi, penglibatan dan penyertaan murid dalam aktiviti jasmani, kesihatan, sukan dan kokurikulum. Dalam pelaksanaan PAJSK, setiap murid dikehendaki melibatkan diri dalam aktiviti yang dirancang dan ditetapkan oleh guru berkenaan sama ada di dalam atau di luar bilik darjah mengikut keupayaan murid dan kesesuaian sesuatu aktiviti tersebut. PAJSK merangkumi pentaksiran berdasarkan aspek-aspek berikut:</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 63.8pt;"><i>Sukan;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 63.8pt;"><i>Kokurikulum;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 63.8pt;"><i>Ekstrakurikulum;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 63.8pt;"><i>Pendidikan Jasmani; dan<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 63.8pt;"><i>Kesihatan.<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Panduan instrumen pentaksiran PAJSK disediakan oleh Lembaga Peperiksaan (KPM) dengan kerjasama badan-badan atau agensi professional yang berkaitan mengikut kepakaran masing-masing. Instrumen tersebut ditadbir dan dikendalikan oleh guru berkenaan di peringkat sekolah. Murid Tahap 1 (Tahun 1 – 3) diukur dan dinilai hanya aspek perkembangan fizikal dan kecerdasan serta penjagaan kesihatan. Manakala untuk murid Tahap 2 (Tahun 4 – 6) dan Sekolah Menengah, aspek sukan, kokurikulum, ekstrakurikulum, pendidikan jasmani dan kesihatan diambil kira dalam pengukuran dan penilaian. Pendokumentasian PAJSK dapat memberi gambaran menyeluruh tentang tahap perkembangan murid dalam penguasaan ilmu dan penghayatan nilai-nilai teras (core values) yang dipupuk melalui proses pendidikan seperti berikut:</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.9pt;"><i>Berketrampilan;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.9pt;"><i>Berinovasi;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.9pt;"><i>Berakhlak mulia;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.9pt;"><i>Bertanggungjawab;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.9pt;"><i>Bersikap patriotik; dan<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.9pt;"><i>Keusahawanan.<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.9pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing">PAJSK akan dilaksanakan kepada semua murid Tahun Satu mulai sesi persekolahan Tahun 2011 dan murid Tingkatan Satu mulai sesi persekolahan Tahun 2012 bertujuan untuk:</div><div class="MsoNoSpacing">Mengukur kecergasan dan kesihatan murid dalam pelbagai aktiviti jasmani;</div><div class="MsoNoSpacing">Mengukur penyertaan, penglibatan dan prestasi murid dalam pelbagai aktiviti kokurikulum dan ekstrakurikulum; </div><div class="MsoNoSpacing">Dan Instrumen dan panduan pentaksiran sedia ada dimantapkan oleh Lembaga Peperiksaan bersama organisasi yang berkenaan berdasarkan bidang kepakaran masing-masing.</div><div class="MsoNoSpacing">Aktiviti Jasmani diukur berdasarkan Standard Prestasi Jasmani iaitu:</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 78.0pt;"><i>Panduan Pentaksiran Aktiviti Pendidikan Jasmani;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 78.0pt;"><i>Format Pelaporan Body Mass Index (BMI);<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 78.0pt;"><i>Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK); dan<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 78.0pt;"><i>Standard Kriteria Penjagaan Kesihatan.<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing">Aktiviti Kokurikulum diukur berdasarkan Standard Prestasi Kokurikulum dan ditaksir menggunakan pelbagai jenis aktiviti dan instrumen seperti:</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 78.0pt;"><i>Kecergasan : sebagai contoh: naik turun bangku, BMI;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 78.0pt;"><i>Kesihatan : pemerhatian, Buku Rekod Kesihatan;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 78.0pt;"><i>Penyertaan : keahlian, kehadiran;<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 78.0pt;"><i>Penglibatan : jawatan, komitmen, peringkat; dan<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 78.0pt;"><i>Prestasi : pencapaian, sumbangan.<o:p></o:p></i></div><div class="MsoNoSpacing">PAJSK boleh dilaksanakan secara berkala atau berterusan mengikut keperluan dan ditaksir oleh guru, rakan sebaya, ibu bapa dan agensi luar.</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><b>3.4 Pentaksiran Psikometrik (PSi)<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Pentaksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah dan / atau pusat untuk mengukur kebolehan semulajadi, kemahiran berfikir, kemahiran menyelesaikan masalah, minat, kecenderungan, sikap dan personaliti murid. Pentaksiran Psikometrik adalah pentaksiran yang direkabentuk untuk mendapatkan maklumat secara kualitatif dan kuantitatif tentang keupayaan seseorang untuk bertindak balas dalam suatu cara tertentu. Pentaksiran ini boleh mengukur kebolehan semula jadi (innate ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired ability) daripada pengalaman dan persekitaran dan tidak berasaskan kurikulum dan proses pengajaran dan pembelajaran.</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Lembaga Peperiksaan menyediakan manual ujian yang komprehensif dan mesra pengguna. Instrumen pentaksiran psikometrik dibangunkan oleh pakar psikometrik dan ahli psikologi. Ia ditadbir mengikut keperluan, secara manual atau berkomputer oleh guru atau murid itu sendiri. Laporan pentaksiran dibuat dalam bentuk deskriptif.</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing">Jenis Pentaksiran Psikometrik yang dilaksanakan di peringkat sekolah rendah dan menengah rendah adalah seperti berikut:</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing">a) <b>Ujian Aptitud Am</b></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 1.0cm;">Ukuran gabungan beberapa kebolehan berkaitan :</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 1.0cm;">visual - ruang - bukan verbal (pintar ruang);</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 1.0cm;">linguistik/verbal (pintar perkataan);</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 1.0cm;">logik-matematik/numerikal (pintar nombor/penaakulan); dan</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 1.0cm;"> minat dan kecenderungan.</div><div class="MsoNoSpacing">b) <b>Ujian Aptitud Khusus</b></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 1.0cm;">Ukuran kebolehan khusus yang berkaitan dengan potensi diri murid dalam sesuatu bidang pekerjaan atau khusus:</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 1.0cm;">muzik (pintar muzik);</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 1.0cm;">kreativiti (pintar minda);</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 1.0cm;">interpersonal (pintar orang - pengalaman sosial);</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 1.0cm;">intrapersonal (pintar diri - refleksi kendiri);</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 1.0cm;">kinestatik - jasmani (pintar jasmani); dan</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 1.0cm;">naturalis (pintar naturalisme).</div><div class="MsoNoSpacing">c) <b>Inventori Personaliti</b></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 1.0cm; text-align: justify;">Ukuran ciri-ciri perilaku unik dan stabil yang ada pada setiap individu yang membezakannya dengan orang lain untuk:</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 1.0cm; text-align: justify;">membantu guru mengenal pasti aspek-aspek sikap dan personaliti individu murid supaya strategi pengajaran yang sesuai dapat digunakan;</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 1.0cm; text-align: justify;">membantu murid memahami personaliti diri sendiri dan orang lain untuk tujuan berinteraksi; dan mengenalpasti stail pembelajaran.</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing">Dipetik daripada : Panduan dan Peraturan Pentaksiran Berasaskan Sekolah. Kuala Lumpur: Lembaga Peperiksaan Malaysia. (2011)</div>yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-6078372896587892432011-08-02T04:04:00.000-07:002011-08-02T04:04:11.774-07:00MERDEKA ZAMAN KECILKU<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Masih teringat</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Waktu kecilku</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Riak gemuruh jantung</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Berombak </span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Tatkala dilaungkan tanggal 31</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Terasa dekat.... gerun dan nyilu</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Ngeri dan sepi</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><br />
</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Masih teringat</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Waktu kecilku</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Gementar menghulur tangan</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Menggenggam bendera empat warna</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Pemberian guru berwajah merah</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Basah tapak tangan </span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Namun turunnya bermakna maruah</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Timbul urat di belakang tapak</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Tidak menjadi siksa malah bangga</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Ke hulu dibawa</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Ke hilir berkibar</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Mengharap alam menyapa</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Engkaukah anak MERDEKA?</span></i>yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-72217456141296417412011-08-02T03:29:00.000-07:002011-08-02T03:29:59.158-07:00WAHAI JIWA YANG TENANG<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlVYhxKK_lO8xgSkz-Q4O87dmEUvpQn80QsABIZOXve5T_fK0qgfm7Z2f8VGcwvMqMeyQgCw_-2j8qMBBxstTFeM4daTGg4b5s1E38PGbUyngSw2c2y6XmG7tKGUMuWf9kjaoMSbQlteI/s1600/tenang.bmp" /><br />
<br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Wahai jiwa yang tenang</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Datang pada ku , dekat padaku</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Jadi benteng lengkongan</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Bercerucuk lima segi enam segi</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Agar warna hitam kelabu menjadi gentar</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Meminggir menghilir </span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mencari mangsa baru.</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Wahai jiwa yang tenang</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Datang padaku, dekat padaku</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Jadi semboyan mengetuk pintu</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Meresap ke liang-liang perit</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pilu sendu resah gelisah</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berlalu papas</span></i><br />
<i><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sebentar lagi diam. </span></i>yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-65542245898931462442011-06-21T20:08:00.000-07:002011-06-21T20:24:22.786-07:00<div class="MsoBodyText"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 19px; line-height: 28px;"><b></b></span><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 19px; line-height: 28px;"><b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="EN-US">PANTUN RAYA IN JAWA <o:p></o:p></span></u></b></b></span></div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 19px; line-height: 28px;"><b> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">NYIMPAN JENANG NANG JERO TIN,</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">AREK DIGOWO MARENG SURO,</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">KELUPUTAN KULO LAHIR BATHIN,</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">SALAH SILAP NJALOK NGAPURO.</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">BOCAK CILIK MANGAN SEGO,</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">SEGO DIPANGAN KARO GULO,</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">WES SUWI ORAK NGOMONG JOWO,</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">DINO ROYO NJALOK NGAPURO.</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">BUKO POSO LAWUH’E GEREH,</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">NJEGOR SUNGE DICAPLOK BOYO,</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">KELUPUTANKU SING AKEH-AKEH,</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">KIRO-KIRO 0 – 0<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>LAH YO.</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">JAGOH KELUROK NANG DUWOR TUNGGUL,</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">KUPAT MAMBU DIUNTAL KURO,</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">ROMADHON NENG NGILANG BODHO NENG NUNGUL,</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">SALAH-SILAPKU MOHONLAH DINGAPURO.</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">BOCAK CILIK MANGAN SEGO,</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">MANGAN SEGO KARO GULO,</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">WINGI INI KITO POSO,</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="EN-US">NGESOK KITO BODHO.</span></div></b></span></div>yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-9394381692683966242011-06-20T07:34:00.000-07:002011-06-20T07:35:23.459-07:00<div class="headline_area" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 10px; margin-bottom: 2.2em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><h1 class="entry-title" style="font-size: 2.2em; font-weight: normal; line-height: 1.364em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">Pencipta lagu kita seharusnya belajar daripada negara Indonesia bagaimana membuat lagu</span></h1><div class="headline_meta" style="font-size: 1em; font-style: italic; line-height: 1.8em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">by <span class="author vcard fn" style="font-style: normal; letter-spacing: 1px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-transform: uppercase;">MAMA MURAI™ .</span> on <abbr class="published" style="border-bottom-color: initial; border-bottom-style: none; border-bottom-width: initial; cursor: help; font-style: normal; letter-spacing: 1px; line-height: 1em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-transform: uppercase;" title="2011-02-03">FEBRUARY 3, 2011</abbr> · <span style="font-style: normal; letter-spacing: 1px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-transform: uppercase;"><a href="http://www.mamamurai.com/blog/pencipta-lagu-kita-seharusnya-belajar-daripada-negara-indonesia-bagaimana-membuat-lagu/#comments" rel="nofollow" style="border-bottom-color: rgb(238, 238, 238); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;">10 COMMENTS</a></span></span></div></div><div class="format_text entry-content" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 1.4em; line-height: 1.571em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="margin-bottom: 1.571em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;"><a href="http://www.mamamurai.com/blog/wp-content/uploads/2011/02/lagu-melayu.jpg" style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: underline;"><img alt="" class="alignleft size-thumbnail wp-image-1948" height="150" src="http://www.mamamurai.com/blog/wp-content/uploads/2011/02/lagu-melayu-150x150.jpg" style="border-bottom-style: none; border-color: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; float: left; margin-bottom: 1.571em; margin-left: 0px; margin-right: 1.571em; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" width="150" /></a>Saya bukannya pengkritik tegar industri seni negara. Serius, saya adalah golongan mereka yang cukup bangga dengan hasil negara. Artikel saya kali ini pun bukannya berniat memburukkan industri seni kita, justeru hanya berniat membuka minda orang seni kita agar memerhatikan sedikit kekhilafan yang mungkin mereka lupa semasa menghasilkan lagu. Iya kita seharusnya belajar daripada negara jiran bagaimana menghasilkan lagu yang bagus untuk pasaran tempatan.</span></div><div style="margin-bottom: 1.571em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">Saya tahu pemuzik Indonesia jauh lebih ramai daripada negara kita, tapi saya rasa kuantiti bukanlah faktor utama kepada penciptaan lebih banyak lagu berkualiti dan sedap untuk didengar. Lagi pun apa yang saya perhatikan, orang seni kita sebenarnya sangat cenderung untuk memanipulasikan sesuatu keadaan.</span></div><blockquote style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #e7f8fb; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-left-radius: 5px 5px; border-bottom-right-radius: 5px 5px; border-left-color: rgb(221, 221, 221); border-left-style: solid; border-left-width: 1px; border-top-left-radius: 5px 5px; border-top-right-radius: 5px 5px; margin-bottom: 1.571em; margin-left: 0.786em; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0.5px; padding-left: 0.786em; padding-right: 5px; padding-top: 0px;"><div style="margin-bottom: 1.571em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">Lihat dan kiralah sendiri berapa dozen kumpulan serta artis yang lahir atas tiket muzik dangdut yang pernah popular suatu ketika dahulu, atau pun muzik rock yang pernah menjadi kegilaan remaja kita beberapa dekad yang lepas datang dan pergi. Seperti cendawan tumbuh selepas hujan bukan?</span></div></blockquote><div style="margin-bottom: 1.571em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">Terbaru kegilaan pemuzik kita menghasilkan lagu Indie. Jadi beritahu saya apa yang kita ada? Satu lagi putaran seni yang menurut saya memanipulatif peredaran muzik semasa.</span></div><div style="margin-bottom: 1.571em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">Bandingkan dengan apa yang negara jiran kita ada. Kita seperti bayi yang baru belajar membuat lagu. Muzik mereka universal, tidak dipengaruhi oleh mana-mana tekanan atau irama yang tengah hangat di pasaran. Apa yang pasti mereka tahu dan berani bermain dengan muzik baru (Contohnya wali band yang bijak mengkomersilkan lagu dakwah dengan muzik pop). <span id="more-1947" style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"></span>Muzik kita pula adalah muzik ekspres dan berpaksikan keuntungan. Kita cuba berselindung di sebalik kegagalan kita berkarya dengan apa yang menjadi kegilaan kini. Natijahnya muzik kita kelihatan seakan-akan miskin, miskin tema.</span></div><div style="margin-bottom: 1.571em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">Perhatikan juga kepada kebanyakan lirik lagu mereka, anda akan terpesona dengan bait demi bait perkataan yang menjadi inti lagu tersebut. Susunan ayatnya sungguh teratur dan mendalam. Saya rasa inilah hasilnya bila mata sentiasa terbuka melihat erti sebenar kesusasteraan. Betul, kita selalu lupa muzik itu sebenarnya satu sastera, seni dan kebudayaan.</span></div><div style="margin-bottom: 1.571em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">Pada kita lagu itu cuma salah satu medium untuk melepaskan tekanan. Boleh jadi tiket untuk berjalan di atas karpet merah.</span></div><div style="margin-bottom: 1.571em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">Atas dasar itulah lagu-lagu yang kita ada dewasa ini saya perhatikan semakin bercelaru, seperti kekurangan sesuatu. Saya tahu bukan mudah untuk menghasilkan karya yang mendapat tempat di hati pendengar tanpa melalui eksprimentasi, itu adalah kenyataan yang paling konkrit sekali. Apa lagi bila hidup di bumi yang mana kalangan pengkritik lebih banyak berbanding mereka yang menyokong industri sendiri. Tapi satu yang saya tidak boleh terima ialah sikap mengambil mudah dan memperlekehkan bahasa sebagai eksperimentasi muzik. Mungkin atas dasar itu kita semakin hanyut dengan <em style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">kerancuan bahasa</em>. Biasalah kalau<strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"> guru</strong> sudah <strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">kencing berlari</strong>, <strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">murid</strong> pula kena lebih, <strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">kencing berlari</strong>.</span></div><div style="margin-bottom: 1.571em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">Satu yang pasti album yang dihasilkan oleh pemuzik Indonesia berbaloi untuk dimiliki. Kebiasaannya hampir semua lagu yang ada sama bagusnya dengan lagu yang menjadi ‘killer song’. Ini jauh berbeza dengan apa yang kita ada. Kita seolah-olah “dipaksa” untuk membeli sebuah album hanya untuk mendengar sebuah lagu, yang lainnya sekadar untuk mengabui mata. Kalau pun ada album yang sebegitu, saya pasti ia hanyalah mini album yang harganya lebih kurang sama dengan harga album penuh. Jadi jangan salahkan pengguna bila mereka lebih senang mencuri dan membeli barangan cetak rompak sebagai pilihan berbanding menyokong industri seni sendiri.</span></div><div style="margin-bottom: 1.571em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">Macam manalah agaknya kita hendak berbicara mengenai keperluan menyokong industri seni yang semakin tenat, sekiranya hal-hal sekecil ini pun gagal untuk ditelusuri oleh mereka yang kononnya sedang sibuk memperjuangkannya. Saya rasa tidak perlulah saya mengulas lebih banyak contoh-contoh yang ada untuk menyokong kenyataan saya ini kerana ia secara tidak langsung akan mendedahkan lebih banyak kelemahan pemuzik kita.</span></div><div style="margin-bottom: 1.571em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">Nasihat saya, lebih elok kita belajar daripada kesilapan daripada terus-terusan mencari alasan mengapa lagu kita semakin kurang diputarkan di radio tempatan. <span style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Kita sebenarnya ada sirih, tetapi hendak makan sepahnya</strong></span>.</span></div></div>yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-49909405344444682202011-06-20T07:26:00.000-07:002011-06-20T07:30:29.737-07:00<div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"></span><br />
<h2 style="border-bottom-color: rgb(102, 102, 102); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font: normal normal normal 1.8em/normal Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; margin-bottom: 20px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 20px; padding-bottom: 8px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Muzik dan Si Bangkrap</span></h2><br />
<em style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta; font-size: x-small;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Oleh: Mazir Ibrahim</span></strong></em></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">i.</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Dalam istilah bahasa ia bermakna muflis. Tetapi dalam pengertian ekonomi ia menjelaskan tentang satu keadaan seseorang atau satu kumpulan (organisasi) yang tiada upaya untuk membayar kembali hutangnya. Kisah tentang wang atau hal pinjaman atau perniagaan sekalipun, tidak akan pernah berhenti, sebaliknya berputar-putar dalam lingkaran yang sama. Kita tidak berminat untuk itu.</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Dalam dunia kreatif, bangkrap ini akan lekas-lekas dikaitkan dengan muflis ide. Orang yang bangkrap dari aspek ekonominya, mungkin esok akan dapat keluar dari senarai hitam dan kembali ‘meminjam’ dan berniaga seperti usahawan atau karyawan lain.‘Meminjam’ adalah kegiatan utama kita, walau sebagai manusia apa sekalipun. Jelasnya, dengan meminjam kita akan jadi bangkrap dan dengan ‘meminjam’ jugalah kita dapat di’putihkan’ dari sistem ekonomi yang sofistikated ini.</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">ii.</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Seseorang yang telah jatuh bangkrap, imej yang dipaparkan dalam arena muzik lebih enak berbanding imej dalam bidang perniagaan. Dalam dunia muzik, tiada istilah atau deklarasi yang menyatakan seseorang karyawan itu ‘muflis’ ide, baik di akhbar atau notis di mana-mana. Imej ini akan bertambah molek lagi dengan lakonan popular insan karyawan yang pada hakikatnya sudah dan sedang kering idea</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Dengan ‘meminjam’ idea dari kutu-kutu rayau mana pun, atau dengan lain perkataan ‘meniru – menciplak atau plagiat’ idea dari tepi jalan. Mereka menggunakan skill ‘menggubah’ dengan pakej ‘rawatan seni’ – maka karyawan muflis ini akan terus bernafas. Ia adalah hukum yang berjalan sebegitu rupa, di mana-mana pun.</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Fenomena kemarau atau muflis atau bangkrap idea ini berlaku pada siapa pun. Tidak kira kamu seorang tokoh atau kamu seorang yang masih hijau dalam berkarya. Tidak ada formula untuk mengelak dari malapetaka ini. Maka bukanlah sesuatu yang releven untuk kita selesaikan hal ini dalam konteksnya. Apa yang menarik adalah, bagaimana kita sebagai karyawan, menghadapi dan mencari jalan keluar yang terbaik ketika berhadapan dengan krisis ‘muflis idea’ ini.</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Ada yang mula mencium tikar sembahnya – mohon diturunkan ilham dari langit.</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Ada yang kembali semula ke tepi-tepi jalan bersama Si Gelandangan – moga-moga dapat inspirasi dari longkang-longkang yang hanyir.</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Ada yang terus bertukar menjadi usahawan kerepek – dengan impian baru.</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Kesemua ini, adalah tindak balas yang normal, tidak salah kerana mungkin itu sememangnya yang terbaik bagi diri seseorang. Tetapi itu bukanlah penyelesaian dalam konsep yang dapat kita pelajari sebagai karyawan.</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">iii.</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Jalan keluar dari krisis kemarau idea ini bukanlah berbentuk ‘plan kontijensi’ seperti amalan yang biasa kita fahami. Penyelesaian untuknya adalah dengan melihat kembali niat kita ketika mana kita bermula sebagai karyawan. Cuba kita ingat-ingat semula. Kita berkarya untuk apa? Kembali ke ‘<em style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">drawing board</em>’ atau ‘<em style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">back to the note</em>’ menjelaskan lagi bahawa proses manusia berkarya memerlukan penilaian semula. Hasil penilaian semula ini tidak pula memberi hasil seperti yang kita sangka atau harapkan. Atau dengan kata lain, hasilnya bersifat boleh-ubah.</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Berbeza dengan penilaian dari aspek ekonomi atau pengurusan, ia bersifat objektif dan rigid – angka dan simbol. Penyelesaian dalan konsep ini pasti mempunyai hasil menurut jangkaan berdasarkan analisis sesuatu permasalahan – senario.</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Antara dua ‘jalan keluar’ ini, hasilnya menzahirkan kontradiksi , yang mana ia menjadi perlawanan antara fitrah manusia yang bekerja dengan ide dan manusia yang bekerja dengan angka. Hukum sains dalam banyak hal adalah sangat rigid tetapi ironinya, teori sains bertolak dari idea.</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">iv.</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Istilah ‘meminjam’ idea ketika berlakunya fenomena ‘muflis ide’ hanyalah jalan singkat yang berjangka hayat pendek. Kita mungkin mampu menggubahnya indah-indah hingga menjadi ‘kita’. Sayangnya, karya seni tidak pernah berbohong tentang siapa dirinya yang sebenar. Karyawan plagiat sememangnya tidak akan ada kepedulian tentang ‘kejujuran’ ini.</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Seperti yang disebutkan sebelumnya, kerja ‘meminjam’ ini adalah kerja hakiki semua manusia. Pelukis meminjam awan dan diletakkan ke dalam kanvas catannya. Penyanyi meminjam suara angin dalam alunan nyanyiannya. Peniaga meminjam modal untuk berniaga, peguam meminjam bahan kes untuk membuktikan hujahnya. Maka istilah meminjam dalam konteks ini bukanlah plagiat sebaliknya memanipulasi pengetahuan dari alam menjadi ilmu. Berbeza dengan plagiat yang jelas selalu dilakukan oleh sang opurtunis.</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">v.</span></div><div style="font-family: georgia, 'times new roman', times, serif; font-size: 15px; line-height: 22px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Sebagai karyawan, situasi ‘bangkrap idea’ ini adalah proses alamiah yang ilmiah. Tindakbalas kita yang terbaik adalah dengan mengambil kesempatan dan menggunakannya untuk menilai semula mutu dan kerja-kerja seni kita, hasilnya mungkin mencetus lanskap ides yang baru. Ides kita adalah imaginasi kita. Adakah perkara lain yang lebih mencabar dari hal ini?</span><br />
<em style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;"><strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" />Mazir Ibrahim</strong>, seorang komposer dan penggiat MusicForum, sebuah kumpulan yang giat mengangkat isu dan wacana perbincangan musik di Malaysia.</span></em></div>yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-68951202645676911742011-05-29T09:42:00.000-07:002011-05-30T20:59:48.064-07:00SISTEM PENDIDIKAN LAHIRKAN KETIDAKSEIMBANGAN GENDER<div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">DISEBABKAN sistem pendidikan di Malaysia lebih mengutamakan kecemerlangan akademik akhirnya telah menyebabkan berlakunya ketidakseimbangan gender di universiI dan dalam struktur pekerjaan.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Bilangan pelajar di universiti awam dan swasta turut dikuasai oleh 70 peratus wanita dan ini merupakan hasil dari cara kita mendidik para pelajar yang mementingkan pencapaian pengetahuan berbanding keperluan sebenar pendidikan sebagai memenuhi tuntutan hidup yang dapat menguasai ilmu.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Faktor gender telah memberikan kelebihan semula jadi kepada wanita kerana menurut kajian kadar ingatan mereka adalah lebih tinggi berbanding dengan lelaki. Disebabkan bentuk sistem pendidikan yang mementingkan ingatan, yakni melontarkan kembali apa yang diajar di sekolah, maka lelaki didapati kurang cemerlang dalam setiap peperiksaan yang bersifat demikian.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Menurut Dr. Shahren Ahmad Zaidi Adruce, pensyarah Fakulti Sains Kognitif dan Pembangunan Manusia, Universiti Malaysia Sarawak bagi mengatasi ketidakseimbangan tersebut kita perlu keluar dari bentuk sistem pendidikan yang bersifat punitif.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">“Dalam sistem pendidikan yang berorientasikan punitive, mereka yang cemerlang dalam peperiksaan mendapat hampir kesemua peluang manakala mereka yang kurang cemerlang akan ketinggalan. Keadaan itu sepatutnya diubah untuk membolehkan mereka yang lambat memahami proses menerima pengetahuan mendapat peluang kedua atau ketiga sebagaimana diinginkan oleh pendemokrasian pendidikan,” jelas Dr Shahren dalam forum sempena Sambutan Hari Guru 2011 Peringkat Kebangsaan di Balai Budaya, Dewan Bahasa dan Pustaka cawangan Kuching, Sarawak pada 15 Mei 2011.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Forum tersebut dipengerusikan oleh Dr Jeniri Amir, pensyarah kanan Fakulti Sains Sosial, Unimas manakala tiga lagi ahli panel ialah Dato’ Devamany, Timbalan Menteri di Jabatan Perdana Menteri, Prof Madya Dr Fatimah Haji Bujang, Pensyarah Fakulti Perakaunan, Universiti teknologi MARA kampus Kota Samarahan, Sarawak dan Awangku Merali Pengiran Mohamad, dari Jabatan Pelajaran Sarawak.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Menurut Dr Shahren lagi, mereka yang gagal dalam pendidikan turut menyumbang kepada masalah sosial dalam masyarakat kerana menganggap dirinya tidak dapat menyumbang dan mengalami masalah dalam penerimaan masyarakat.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">“Dengan cara ini, sistem pendidikan turut menyumbang kepada peningkatan jenayah di mana mereka tidak diberi peluang untuk memperbaiki pencapaian diri dalam sistem pendidikan. Kerana itu kita memerlukan satu bentuk sistem pendidikan yang lebih toleran dan turut menyediakan peluang untuk untuk membaiki kelemahan,” jelas Dr Shahren.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Dr Fatimah dan Dato’ Devamany turut melihat kepada perubahan dalam diri seseorang itu sebagai asas yang penting bagi membangunkan modal insane kerana “tidak ada guru yang besara”. Guru akan tetap diingati dan dipanggil guru walaupun dari segi umurnya telah bersara.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Bagi membolehkan seseorang guru melakukan tranformasi, menurut Dato Devamany yang juga bekas seorang guru lebih cenderung melihat kepada perubahan dalam diri sendiri terlebih dan “tidak terlalu memberikan fiokus kepada faktor luaran. Bagi guru, tanggungjawab utamanya ialah memastikan setiap pelajar dapat belajar dengan berkesan sehingga mereka boleh menjadi seorang yang cemerlang.”</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Para guru turut diseur agar dapat menghapuskan “budaya ketepuan anjakan” kerana persekitaran dunia telah berubah atas pelbagai faktor termasuk globalisasi. Kerajaan telah merangka pelan transformasi dengan hasrat untuk meningkatkan kedudukan pendapatan rakyat untuk muncul sebagai negara berpendapat tinggi menjelang tahun 2020.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Pendapat tersebut disokong oleh Dr Fatimah yang menganggap bahawa setiap daripada rakyat perlu bertanggungjawab untuk melakukan sesuatu agar tidak mewujudkan suasana “mati sebelum ajal”, iaitu tidak ingin berubah. Perubahan, meskipun tidak mahu dilaksanakan, ia akan tetap berlaku dan dalam situasi itu jika kita tidak berusaha untuk melakukannya, kita bolehlah diibaratkan sebagai telah mati dalam perjuangan.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Dr Fatimah turut melihat bahawa “perubahan itu mesti bermula dalam diri kita sendiri” kerana dalam fitrah pendidikan, hasil yang lebih dipentingkan ialah murid dan kerana itulah “murid mestilah lebih pandai daripada guru.”</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Jika pada akhirnya guru lebih pandai daripada murid, guru itu sebenarnya tidak berupaya melaksanakan transformasi pendidikan untuk membentok modal insan yang amat diperlukan oleh negara bagi mencapai tahap negara maju.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">“Persoalan yang kita hadapi sekarang ialah masalah sosial dan dalam melihat perkara ini kita tidak seharusnya cuba mencari siapakah yang patut dipersalahkan. Kita seharusnya mencari jalan bagaimana untuk membendungnya, kerana guru mempunyai input dan output yang penting,” jelas Dr Fatimah.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Bagi Awangku Merali, persoalan gender bukanlah perkara yang bakal menyebabkan berlakunya masalah dalam masyarakat kerana memang antara lelaki dan wanita telah dilahirkan secara semulajadinya berbeza. Wanita mempunyai bentuk fizikal, misalnya keadaan punggung adalah lebih besar daripada lelaki. Lelaki pula mempunyai bentuk bahu yang lebih lebar berbanding wanita.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">“Perbezaan ini memberikan kita pemahaman bahawa wanita mempunyai kesanggupan untuk duduk lebih lama berbanding dengan lelaki. Lelaki pula mempunyai semangat mengembara (explorer) yang lebih besar berbanding lelaki. Maka ini bermakna proses pembelajaran antara lelaki dan wanita sudah menunjukkan keperluan yang berbeza.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">“Disebabkan sistem pendidikan lebih mementingkan kandungan pengetahuan, makin banyak diperoleh makin dilihat cemerlang, ia akan menyebabkan lelaki kurang berjaya berbanding lelaki,” tambah Awangku Merali, seorang pendidik.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Walau apa pun, “kedudukan wanita mengatasi lelaki bukanlah sesuatu yang harus dilihat sebagaj satu masalah. Ia merupakan kejayaan bersama kerana kita telah memberikan peluang yang sama kepada wanita selaras dengan perubahan semasa.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">“Sistem pendidikan kita sebelumnya tidak memberikan ruang yang meluas kepada wanita maka itulah menyebabkan ramai lelaki bersekolah dan akhirnya menguasai bidang pekerjaan. Keadaan kini telah berubah kerana sudah ada satu gerakan untuk meningkatkan kedudukan wanita dalam sektor pengurusan dan pembuatan keputusan sehingga ke tahap 30 peratus di Malaysia sebagaimana yang dipersetujui oleh kerajaan,” jelas Awangku Merali.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Bagi Dr Fatimah, lelaki dan wanita sebenarnya sama-sama penting kerana dalam masyarakat Islam yang lebih dipentingkan kehidupan yang sejahtera sebagai pasangan. Ini bererti, lelaki juga perlu dididik supaya mencapai tahap kecemerlangan kerana wanita turut memerlukan pasangan yang seimbang.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Bagi Dr Shahren, walaupun lelaki dan wanita sesama diperlukan sebagai modal insan yang cemerlang, di sisi Islam yang lebih penting ialah tahap ketakwaan. Maka di sinilah masalah yang harus difahami oleh guru-guru untuk melakukan tranformasi kerana mereka yang kurang bernasib baik dalam peperiksaan tidak bermakna mereka tidak cemerlang, mereka boleh memberikan sumbangan yang besar jika mereka terus diberikan peluang untuk ikut sama dalam proses pembelajaran yang lebih terbuka dan toleran.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Forum yang bertajuk “Guru Penjana Transformasi Pendidikan Negara” itu sepakat bersetuju bahawa gurulah yang berupaya menggerakkan tranformasi pendidikan. Tanpa guru, agenda tranformasi yang baik dan menarik tidak akan mecapai kejayaan sebagaimana yang diharapkan oleh Kerajaan. Dan, dalam melaksanakan perubahan tersebut, guru terlebih dahulu mentranformasikan dirinya terlebih dahulu agar terus dilihat relevan dan berkesan.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Awangku Merali memberikan saranan terbaik untuk guru supaya menggunakan pengetahuan dan pengalaman lampau untuk mendokong sesuatu yang baru, kerana itulah guru mesti melihat keberkesanan kaedah pedagogi yang ada dalam diri sendiri. Orang lain mungkin boleh mengambil alih tanggungjawab yang lain, tetapi tidak boleh mengambil alih aspek pedagogi. Kemahiran pedagogi mestilah diresapi dengan jiwa pendidik yang tinggi, maka dengan itu guru akan terus dapat menyumbangkan peranannya sebagai “penjana transformasi pendidikan negara.”</span></div>yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-18968901166978369862011-05-29T09:39:00.000-07:002011-05-30T21:00:33.959-07:00PM UMUM KAEDAH KENAIKAN PANGKAT GURU<div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">Guru mendapat pengiktirafan yang berlipat ganda oleh kerajaan apabila lima skim kenaikan pangkat akan diperkenalkan pada awal tahun hadapan.</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">Perdana Menteri mengumumkan demikian dalam satu rakaman video yang disiarkan sempena sambutan Hari Guru Peringkat Kebangsaan yang diadakan di Borneo Convention Centre, Kuching pada 16 Mei 2011.</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">Dalam pengumuman tersebut, Perdana Menteri menjelaskan lima kaedah kenaikan pangkat tersebut merupakan kaedah yang hanya terdapat dalam skim perkhidmatan perguruan.</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">Kaedah-kaedah tersebut ialah kenaikan pangkat berdasarkan kekosongan jawatan, kenaikan pangkat berdasarkan kaedah khas untuk penyandang (KUP), kenaikan berdasarkan guru besar dan pengetua cemerlang, guru wibawa dan guru pendita.</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">Perdana Menteri turut mengumumkan bahawa jawatan guru besar akan dinaiktaraf kepada DG A34 bagi sekolah rendah berbanding DGA 32 dan pengetua sekolah dari DG 48 kepada DG 52 manakala guru penolong kanan akan dinaiktarafkan kepada DG 48 bagi sekolah menengah.</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">Dalam siding media selepas berucap di majlis perasmian sambutan Hari Guru, Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran menjelaskan bahawa keputusan kerajaan untuk memberikan lima kaedah kenaikan pangkat tersebut bukanlah untuk menghadapi pilihan raya umum tetapi merupakan pengiktirafan kerajaan ke atas perkhidmatan perguruan.</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">Menurut Timbalan Perdana Menteri, usaha kerajaan menambahbaikkan skim perguruan akan diteruskan sebagau usaha berterusan untuk melonjakkan transformasi kecemerlangan perkhidmatan pendidikan.</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">"Boleh kita tekan bahawa perkhidmatan perguruan di negara ini mendapat layanan yang adil," katanya kepada sidang media selepas merasmikan sambutan Hari Guru 2011, peringkat kebangsaan ke-40 di sini Isnin.</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">Dalam ucapan perasmian tersebut Timbalan Perdana Menteri merakamkan penghargaan kepada Perdana Menteri, Dato’ Sri Najib Tun Abdul Razak kerana memberikan tumpuan yang istimewa kepada profesion perguruan walaupun negara sedang mengawal defisit kewangan.</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">Menurut Menteri Pelajaran , kementeriannya akan terus berbincang dengan Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA) bagi mencari kaedah terbaik bagi menyelesaikan beberapa perkara yang berkaitan dengan skim perkhidmatan perguruan termasuk meletakkan kedudukan yang sesuai guru siswazah, meningkatkan lebih ramai lagi guru-guru berijazah di sekolah rendah dan menengah.</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">Mengenai sumbangan guru dalam menjayakan pelaksanaan Bidang Keberhasilan Utama Negara, Tan Sri Muhyidun Yassin berbangga dengan pencapaian yang ditunjukkan oleh para guru sehingga melepasi sasaran yang ditetapkan.</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">Kementerian telah berjaya meningkatkan kadar penyertaan prasekolah kepada 72.42 peratus sedangkan sasarannnya ialah 72 peratus pada tahun 2010.</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">Mengenai tahap pencapaian kadar literasi murid ia juga telah meningkat dari 64 peratus kepada 85 peratud manakala kadar numerasi dari 73 peratus kepada 91 peratus pada tahun lalu.</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">"Kita juga telah mengumumkan senarai 20 buah Sekolah Berprestasi Tinggi pada tahun lepas dan sebanyak 23 buah sekolah lagi telah diiktiraf sebagai Sekolah Berprestasi Tinggi untuk tahun ini," katanya.</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">Lantaran itu, Tan Sri Muhyiddin berbangga dengan sumbangan para guru yang telah melonjakkan kecemerlangan pendidikan tanpa mengenal batasan geografi dan berterima kasih di atas kesanggupan para guru untuk berkhidmat di kawasan pedalaman.</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">"Ini dibuktikan, misalnya, dengan kejayaan SK Ulu Lubai, sebuah sekolah di kawasan pedalaman Sarawak, mendapat pengiktirafan Sekolah Berprestasi Tinggi pada tahun ini," katanya.<br />
<br />
Di samping itu, beliau berkata inisiatif tawaran baru juga telah menunjukkan hasil yang amat positif apabila guru-guru dari 1,400 buah sekolah berjaya melepasi sasaran prestasi yang ditetapkan untuk sekolah masing-masing dan mereka layak menerima bayaran insentif masing-masing.</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;"></span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">Sambutan perayaan Hari Guru yang diadakan di Sarawak pada tahun ini merupakan kali ke-40 dan dihadiri oleh lebih 4,000 orang guru dari seluruh negara. </span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">Malam sebelumnya, para guru diraikan dalam satu majlis Malam Berambih yang diberikan oleh Kerajaan Negeri Sarawak di mana Ketua Menteri, Pehin Seri Haji Abdul Taib Mahmud dan isteri meraikannya dalam satu satu majlis yang gilang gemilang. Turut hadir dalam Majlis Berambih ialah kedua-dua Timbalan Menteri Pelajaran, Datuk Ir Dr Wee Ka Siong dan Dr Puad Zarkhasi; Ketua Setiausaha, Datuk Dr Rosli Mohamed dan Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Abdul Ghafar Mahmud.</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">Ketua Menteri dan isteri turut hadir dalam majlis perasmian perayaan Hari Guru yang disempurnakan oleh Timbalan Perdana Menteri. Dalam majlis tersebut turut diisyhtiharkan tokok guru dan kepimpinan pendidikan kepada lima orang bekas guru, iaitu Prof Datuk Dr Abdul Rahim Selamat (mantan Pengarah Institut Aminudin Baki), Dato’ Siva Subramaniam (mantan Setiausaha Agung Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan –NUTP), Cik Hamedah Wok Awang (mantan Pengetua SMK Air Puteh, Kuantan), Datuk Hajah Rita T Jaafar @ Rita Bagong (mantan Pengetua Maktab Perguruan Gaya, Sabah) dan Tokoh Kepimpinan Pendidikan kepada Datuk Dr Haji Nor Daim @Matnor Daim (mantan Ketua Pengarah Pelajaran).</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><br />
</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">Tema perayaan Hari Guru pada tahun ini ialah Guru Penjana Transformasi Pendidikan Negara mula disambut pada 12 Mei 2011 dengan Majlis Tahlil dan Bacaan Yasin yang diadakan di Masjid Putra, Putrajaya manakala Festival Hari Guru telah diadakan pada 13 hingga 16 Mei 2011 di Tebingan Sungai Sarawak. </span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="font-family: arial, helvetica; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif;">(Sumber KPM)</span></div><div><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div>yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-39406836225577030282011-05-21T19:46:00.000-07:002011-05-21T19:46:21.391-07:00KPPK yakin kerajaan bantu guru kelas biasa<h3 style="color: #b20000; font-family: Arial, helvetica; font-size: 17px; font-weight: bold; line-height: 1.1em;"><br />
</h3><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">KUALA LUMPUR 18 Mei — Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (KPPK) yakin kerajaan akan menangani rintihan serta masalah yang dihadapi oleh kira-kira 400,000 guru kelas biasa dan memberikan mereka lebih banyak peluang kenaikan pangkat.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Setiausaha Agungnya, <b>Lok Yim Pheng </b>berkata, guru-guru ini yang merupakan teras pendidik peringkat akar umbi, seharusnya bertenang dan meneruskan tugas-tugas murni mereka seperti biasa, dan menyerahkan kepada kesatuan soal mengenai perjuangan menjaga kebajikan mereka.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Katanya, kenyataan beliau itu adalah sebagai menyuarakan rasa kecewa dan kebimbangan para guru ini dengan pengumuman kerajaan pada Hari Guru baru-baru ini yang membawa berita gembira kepada lebih 2,000 guru besar dan guru penolong kanan yang akan menikmati kenaikan gaji mulai awal tahun depan.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">"Ironinya di sebalik membawa kegembiraan, pengumuman itu menimbulkan kebimbangan dan rasa sedih di kalangan guru kerana sejumlah besar daripada mereka seperti diketepikan," katanya kepada di sini, hari ini.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Beliau berkata, pihak kesatuan yang mewakili 140,000 guru di seluruh negara akan berusaha untuk mengadakan perjumpaan dengan Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak secepat mungkin untuk memaklumkan sendiri mengenai rintihan dan masalah yang dihadapi oleh guru kelas biasa.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Yim Pheng berkata, pihak kesatuan tidak akan menghampakan guru-guru ini kerana mereka merupakan tonggak pendidikan, di mana semua sekolah bergantung kepada kejayaan mereka melaksanakan tanggungjawab dengan baik.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">"Tanpa dedikasi guru-guru kelas ini, kalangan guru besar dan pengetua sahaja tidak akan dapat mengendalikan sekolah," katanya.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Sementara itu tinjauan rambang mengesahkan kenyataan kesatuan itu bahawa ramai guru pada dasarnya tidak berpuas hati dengan pengumuman kerajaan yang memberikan kelebihan hanya buat ketua-ketua sekolah.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Seorang guru yang dikenali sebagai <b>Chandran</b>, 45, yang berpengalaman 18 tahun mengajar berkata, beliau amat sayangkan karier sebagai seorang guru dan amat sayangkan muridnya, namun beliau merasa kecewa kerana merasakan dedikasinya selama ini seperti tidak dipandang.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">"Saya biasanya pulang ke rumah sejam atau dua jam lebih lewat kerana saya lanjutkan masa mengajar di sekolah, khusus buat pelajar yang lemah, malah saya ambil inisiatif himpunkan mereka pada hujung minggu untuk membantu mereka dalam pelajaran, namun ini nampaknya tidak dihargai oleh pihak sekolah," katanya.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Seorang lagi guru yang dikenali sebagai<b> Tan </b>berkata, beliau sedih dengan pengumuman itu, kerana beliau mahupun rakan-rakan sejawatannya tidak memperoleh apa-apa manfaat daripadanya.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">"Kami bekerja keras, tapi dedikasi kami seperti tidak dihargai," katanya. — BERNAMA 19 Mei 2011 UM</div>yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-27784767032837977122011-05-21T19:39:00.000-07:002011-05-21T19:39:22.668-07:00Siapa Yahudi? Siapa Orang Islam?<h3 style="color: #b20000; font-family: Arial, helvetica; font-size: 17px; font-weight: bold; line-height: 1.1em;"><br />
</h3><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">SEJAK 18 hari ini seluruh dunia meratap gara-gara kezaliman Israel. Tentera Zionis terus-menerus mengebom, mengganyang rakyat Palestin. Israel, nampaknya terlalu berkuasa.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Saya tidak 'berkuasa' lagi untuk mengulas panjang mengenai peperangan sebelah pihak itu. Tapi saya ingin berkongsi dengan pembaca sekelian, siapa sebenarnya Yahudi ini dan mengapa mereka terlalu berkuasa.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Kita harus kaji secara akademik, ilmiah untuk mengetahui siapa mereka ini.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Saya amat tertarik dengan tulisan seorang penulis bebas, yang juga Pengarah Eksekutif Pusat Penyelidikan dan Kajian Keselamatan (CRSS) Pakistan, Dr. Farrukh Saleem (rujuk<i>http://www.masada2000.org/Powerful-Jews.html</i>) mengenai soal tersebut. Jadikanlah tulisan itu sebagai tatapan dan renungan kita semua - ke mana kita dan ke mana umat Islam harus pergi selepas ini. Dan, siapa yang harus disalahkan? (Nota: Sedikit sebanyak ia juga akan menjawab surat-surat dan SMS yang dihantar untuk ruangan <i>Forum, Utusan Malaysia</i> yang meminta ditonjolkan apakah produk di belakangnya Yahudi).</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Begini tulisan beliau:</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Hanya ada 14 juta Yahudi di muka bumi ini; tujuh juta di Amerika, lima juta di Asia, dua juta di Eropah dan 100,000 di Afrika. Bagi setiap orang Yahudi ada 100 orang Muslim (1:100). Namun, jika dicampur semua sekali, Yahudi lebih 100 kali berkuasa daripada orang Islam. Mengapa ini berlaku?</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Siapa mereka ini?</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Nabi Isa (Jesus of Nazareth) ialah Yahudi. Albert Einstein, saintis zaman moden paling terkemuka dan disebut oleh majalah <i>Time </i>sebagai 'Manusia Abad ini' ialah seorang Yahudi; Sigmund Freud - melalui teori id, ego dan super-ego ialah bapa psikoanalisis, juga seorang Yahudi; begitu juga Karl Marx, Paul Samuelson dan Milton Friedman.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Selain mereka banyak lagi orang Yahudi yang hasil kebijaksanaan mereka berupaya menghasilkan keperluan untuk kita semua: Benjamin Rubin memperkenalkan jarum suntikan pelalian.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Johas Salk mereka vaksin polio yang pertama. Gertrude Elion mencipta ubat melawan leukemia. Baruch Blumberg mencipta vaksin Hepatitis B. Paul Ehrlich menemukan rawatan untuk siflis. Elie Metchnikoff menang Hadiah Nobel untuk penyakit berjangkit. Bernard Katz menang Hadiah Nobel kerana kajian mengenai transmisi neuromuskular.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Andrew Schally penerima Nobel dalam kajian endokrinologi (berkaitan sistem endokrin dan kencing manis). Aaron Beck menemui terapi kognitif (rawatan mental, kesugulan dan fobia).</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Gregory Pincus membangunkan pil perancang keluarga yang pertama. George Wald menang Nobel bagi kajian mata manusia, Standley Cohen dianugerahi Hadiah Nobel dalam kajian embriologi (kajian janin dan perkembangannya). Willem Kolff mencipta mesin dialisis (mencuci) buah pinggang.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Sejak 105 tahun, 14 juta Yahudi menang 15 dozen Hadiah Nobel, sementara tiga dimenangi oleh 1.4 bilion umat Islam.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Stanley Mezor mencipta mikrocip pertama. Leo Szilards membangunkan reaktor rangkaian nuklear pertama; Peter Schultz (kabel gentian optik); Charles Adler (lampu isyarat); Benno Strauss (besi tahan karat - <i>stainless steel</i>); Isador Kisee (sistem suara di pawagam); Emile Berliner (mikrofon untuk telefon) dan Charles Ginsburg (alat pita rakaman).</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Saudagar jenama terkaya dunia juga dikuasai Yahudi iaitu Ralph Lauren (Polo), Levis Strauss (Levi's Jeans), Howard Schultz (Starbuck's), Sergey Brin (Google), Michael Dell (Dell Computers), Larry Ellison (Oracle), Donna Karan (DKNY), Irv Robbins (Baskin & Robbins) dan Bill Rossenberg (Dunkin Donuts).</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Richard Levin, presiden universiti tersohor Yale Universiti ialah seorang Yahudi. Henry Kissinger, Joseph Lieberman dan Madeleine Albright (bekas-bekas Setiausaha Negara AS); Alan Greenspan (bekas pengerusi Rizab Persekutuan AS di bawah Reagan, Bush, Clinton dan Bush); Maxim Litvinov (bekas Menteri Luar Soviet Union); David Marshal (bekas Ketua Menteri pertama Singapura); Isaac Isaacs (bekas Gabenor Jeneral Australia); Benjamin Disraeli (negarawan dan penulis Britian); Yevgeny Primkov (bekas Perdana Menteri Rusia dan bekas jeneral KGB); Jorge Sampaio (bekas Presiden Portugal); Herb Gray (bekas Timbalan Perdana Menteri Kanada); Pierre Mendes (Perdana Menteri ke-143 Perancis); Michael Howard (bekas Setiausaha Negara British); Bruno Kreisky (bekas Canselor Austria) dan Robert Rubin (bekas Setiausaha Perbendaharaan AS).</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Dalam dunia media, orang Yahudi yang terkemuka ialah Wolf Blitzer (<i>CNN</i>); Barbara Walters (<i>ABC News</i>); Eugene Meyer (<i>Washington Post</i>); Henry Grunwald (Ketua Editor <i>Time</i>); Katherine Graham (penerbit <i>The Washington Post</i>); Joseph Lelyyeld (Editor Eksekutif, <i>The New York Times</i>) dan Max Frankel (<i>The New York Times</i>).</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Dermawan dan penyangak mata wang, George Soros ialah Yahudi. Dia menderma AS$4 bilion untuk membantu ahli sains dan universiti serata dunia.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Walter Annenberg menderma untuk membina ratusan perpustakaan berjumlah AS$2 bilion.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Di Olimpik, Mark Spitz membolot tujuh pingat emas. Lenny Krayzelburg ialah pemegang tiga kali pingat emas Olimpik. Spitz Krayzelburg dan Boris Becker adalah Yahudi.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Tahukah anda bahawa pelakon pujaan Harrison Ford, George Burns, Tony Curtis, Charles Bronson, Sandra Bullock, Billy Cystal, Woody Allen, Paul Newman, Peter Sellers, Dustin Hoffman, Michael Douglas, Ben Kingsley, Kirk Douglas, Willian Shatner, Jerry Lewis dan Peter Falk semuanya Yahudi?</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Tambahan lagi, Hollywood sendiri diwujudkan oleh orang Yahudi. Antara pengarah dan penerbit, Steven Spielberg, Mel Brooks, Oliver Stone, Aaron Spelling (<i>Beverly Hills 90210</i>), Neil Simon (<i>The Odd Couple</i>), Andrew Vaina (<i>Rambo 1- 2-3</i>), Michael Man (<i>Starsky and Hutch</i>), Milos Forman (<i>One Flew Over The Cuckoo's Nest</i>), Douglas Fairbanks (<i>The Thief Of Baghdad</i>) and Ivan Reitman (<i>Ghostbusters</i>) - semuanya adalah Yahudi.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><span class="crosshead" style="border-bottom-color: rgb(153, 153, 153); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 2px; color: #438fd6; font-size: 14px; font-weight: bold;">Mempengaruhi</span></div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Washington yang merupakan ibu negara Amerika Syarikat, mempunyai satu pertubuhan lobi yang amat berkuasa. Ia dikenali sebagai Jawatankuasa Hal Ehwal Awam Amerika Israel (AIPAC) yang berupaya mempengaruhi Kongres meluluskan resolusi memuji dan 'membuat apa saja' demi Israel.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Tahukah lagi bahawa William James Sidis dengan IQ 250-300 ialah manusia tercerdik. Dia ialah Yahudi.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Jadi, mengapa mereka ini terlalu berkuasa?</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Jawapannya: Pendidikan, pelajaran, ilmu.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Mengapa umat Islam terlalu lemah?</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Dianggarkan 1,476,233,470 Muslim di atas muka bumi Allah ini. Satu bilion di Asia, 400 juta di Afrika, 44 juta di Eropah dan enam juta di Amerika. Setiap lima insan manusia ialah Muslim. Setiap seorang Hindu ada dua orang Islam, setiap seorang Buddha ada dua orang Islam dan setiap seorang Yahudi ada beratus orang Islam. Mengapa orang Islam terlalu lemah?</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Ini jawapannya: Terdapat 57 negara anggota OIC dan jika dicampur semua cuma ada kira-kira 500 buah universiti; atau sebuah universiti untuk setiap tiga juta orang Islam.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">AS mempunyai 5,758 universiti dan India ada 8,407. Pada 2004, Shanghai Jiao Tong Universiti membuat kajian 'Kedudukan Akademik Universiti-universiti Dunia' - dan menakjubkan - tiada satu pun universiti-negara Islam yang berada di puncak 500.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Data yang dikumpul dari UNDP, tahap celik huruf di negara maju ialah hampir 90 peratus dan 15 negara itu mempunyai 100 peratus celik huruf. Negara majoriti penduduk Islam, purata kadar celik huruf ialah sekitar 40 peratus dan tiada negara yang mempunyai 100 peratus semuanya celik huruf.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Sekitar 98 peratus penduduk di negara maju menamatkan sekurang-kurang sekolah rendah, sementara hanya 50 peratus di negara majoriti Islam. Sekitar 40 peratus penduduk di negara maju memasuki universiti, sementara hanya 2 peratus di negara majoriti Islam.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Negara-negara majoriti Islam mempunyai 230 ahli sains bagi setiap (per) sejuta penduduk. Di AS 4,000 per sejuta, Jepun 5,000 per sejuta. Di seluruh negara Arab, penyelidik sepenuh masa ialah 35,000 dan hanya 50 juruteknik per sejuta (berbanding di negara maju 1,000 juruteknik per sejuta).</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Negara Islam membelanjakan 0.2 peratus daripada KDNK untuk penyelidikan dan pembangunan (R&D) sebaliknya, di negara maju membelanjakan 5 peratus daripada KDNKnya.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Kesimpulan: Dunia Islam kurang keupayaan untuk menghasilkan ilmu pengetahuan.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Akhbar harian yang dibaca oleh setiap 1,000 orang dan jumlah judul buku yang dibaca oleh setiap sejuta orang adalah dua angka tunjuk bagi menentukan sama ada ilmu pengetahuan disalurkan ke dalam masyarakat.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Di Pakistan, hanya ada 23 akhbar harian per 1,000 rakyat Pakistan sementara nisbah di Singapura ialah 360. Di UK, jumlah judul buku per juta orang ialah 2,000 sementara di Mesir ialah 20.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Kesimpulan: Dunia Islam gagal menyalurkan ilmu pengetahuan.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Yang menariknya, jumlah terkumpul KDNK tahunan 57 buah negara ahli OIC ialah di bawah AS$2 trilion. Amerika sahaja, menghasilkan barangan dan perkhidmatan bernilai AS$12 trilion, China AS$8 trilion, Jepun AS$3.8 trilion dan Jerman AS$2.4 trilion.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Pengeluar minyak yang kaya, Arab Saudi, UAE, Kuwait, Qatar secara rangkuman menghasilkan barangan dan perkhidmatan (rata-rata minyak) bernilai AS$500 bilion; Sepanyol sahaja menghasilkan barangan dan perkhidmatan bernilai lebih AS$1 trilion, Poland AS$489 bilion dan Thailand AS$545 bilion.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Jadi, mengapa orang Islam tidak berkuasa dan orang Yahudi paling berkuasa?</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Jawapannya ialah: Kurangnya ilmu. Kurangnya pendidikan dan kurangnya pelajaran.</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</div><div style="font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Petikan daripada Utusan Malaysia -14 Jan 2009 untuk kesedaran bersama.</div>yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-21784963244860333392011-04-16T06:29:00.000-07:002011-05-21T19:25:54.014-07:00Kumpulan Budaya Kusess Cemerlang Tapi Malang<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=oHEK7SRuiMI">http://www.youtube.com/watch?v=oHEK7SRuiMI</a><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/WF1ZTUYQAlg?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>Tak tahulah nasib kita pada tahun depan...kalau yang melanggar peraturan pun boleh jadi juara...kita tak boleh kata apelah...keputusan hakim muktamat...tapi ape-ape pun kita adalah juara di hati audience pada masa tuh..ha..ha..yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-50081229400358663922011-01-07T10:00:00.000-08:002011-01-07T10:00:13.241-08:00BENGKEL GAMELAN DALAM PERANCANGANDalam masa terdekat, bengkel gamelan akan diadakan dengan kerjasama rakan-rakan UM. Saudara Rodzi Klang dan Sallehmambo telah menyatakan persetujuan untuk membantu... Kertas kerja telah siap, tinggal untuk dihantar sahaja. Bonda yang dikasihi telah kubayangkan program ini. Bonda telah menyatakan persetujuan... Tq bonda... Sir Husni pun telah tahu.. Bajet??? mungkin aku akan mengecek duit PIBG...dalam RM 1,500.00 untuk 5 sesi perbengkelan boleh lulus kot... tarikh-tarikh telah kutetapkan tetapi risau juga kerana pilihan tarikh terlalu jarak akibat tarikh balik bermalam begitu mengganggu...<br />
<br />
Kepada Allah aku berserah... semoga hasrat ini termakbul...yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-21410636487675572512011-01-07T09:47:00.000-08:002011-01-07T09:49:30.221-08:00Penulisan pertamaku pada tahun 2011...<br />
<br />
Azam Tahun.....<br />
<br />
Nak sambung kerja terbengkalai pada tahun lepas...<br />
Nak buat kumpulan muzik asli tetapi masih kontem untuk tarik minat remaja...<br />
Nak buat dokumentasi... banyak kenangan terindah hilang begitu sahaja...<br />
Nak buat bahan P&P banyak-banyak...mujur-mujur boleh jual...<br />
Nak berjimat-cermat harta sendiri..<br />
Nak berjimat-cermat harta sekolah...yang boleh pakai..guna terus...yang baru untuk show...<br />
Nak jaga hati semua orang...<br />
<br />
SELAMAT TAHUN BARU 2011yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-75886949062320915282010-09-11T03:13:00.001-07:002010-09-11T03:13:07.128-07:00SELAMAT HARI RAYA IDUL FITRISelamat menyambut hari raya idul fitri buat pengunjung laman web ini maaf zahir dan bathin...yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-51595322005534021892010-08-31T21:09:00.000-07:002010-08-31T21:21:19.215-07:00Petikan dari akhbar Utusan Malaysia - 29 Julai 2009<div class="MsoNormal"><span class="apple-style-span"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;">RAMAI orang terutamanya dari negara dunia ketiga termasuklah di Malaysia menganggap muzik tidak penting. Muzik sering dikaitkan untuk tujuan berhibur semata-mata tetapi kalau boleh bikin duit, itu paling bagus.</span></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><br />
<span class="apple-style-span">Sebabnya, di negara kita tidak ramai yang telah menjadi kaya raya kerana muzik. Kalau ada pun, bilangannya boleh dibilang dengan jari.</span><br />
<span class="apple-style-span">Lebih baik jadi doktor, peguam atau apa juga pekerjaan yang lain. Sebagai budak pejabat sekali pun tidak mengapa. Sekurang-kurangnya mereka ada gaji tetap setiap bulan.</span><br />
<span class="apple-style-span">Itu mentaliti kita tentang muzik. Kita hanya melihat muzik daripada skop yang cukup sempit. Bidang muzik atau peranannya dianggap tidak penting seperti kerjaya-kerjaya lain.</span><br />
<span class="apple-style-span">Seolah-olah kita menidakkan kekuatan spiritual alunan tiupan saksofon pemuzik seperti Kenny G misalnya, berbanding terapi seorang doktor sakit jiwa terhadap pesakitnya.</span><br />
<span class="apple-style-span">Mentaliti itu timbul antara lain kerana kita terlalu memikirkan bagaimana mahu 'membuat duit' daripada muzik. Sedangkan kita malas berfikir bagaimana mahu menjadikan muzik lebih bernilai daripada duit.</span><br />
<span class="apple-style-span">Itu daripada segi tarikan luaran. Apabila bercakap daripada segi dalaman pula, bagaimana sumbangan muzik dalam mempengaruhi emosi, psikologi, ketrampilan diri dan pembentukan nilai intelek seseorang?</span><br />
<span class="apple-style-span">Ia agak terlalu jauh ke depan. Mungkin kita tidak terfikir sampai ke tahap itu lagi. Apa pun, ia boleh dimaafkan sesuai dengan taraf kita yang tinggal di negara membangun.</span><br />
<span class="apple-style-span">Bagaimanapun, dalam menuju ke arah negara maju pada tahun 2020, ramai juga di antara kita yang telah mulai sedar peri pentingnya muzik.</span><br />
<span class="apple-style-span">Persatuan Pendidikan Muzik Malaysia (MAME) contohnya, mengalu-alukan apabila Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) yang sejak sekian lama prihatin dalam menerapkan pendidikan muzik di peringkat sekolah rendah.</span><br />
<span class="apple-style-span">Matapelajaran muzik yang diserapkan menerusi ko-kurikulum sekolah memang suatu pendekatan yang seiring dengan keperluan negara dalam menuju ke arah negara maju. Bak kata orang, melentur buluh biarlah daripada rebung.</span><br />
<span class="apple-style-span">Sayangnya, minggu lalu terdengar pula ura-ura KPM bercadang mahu mengurangkan masa 60 minit seminggu yang diperuntukkan dalam Pendidikan Muzik dalam kurikulum sekolah rendah.</span><br />
<span class="apple-style-span">Pengurangan waktu dalam matapelajaran muzik itu sedikit sebanyak boleh menjejaskan hasrat kita dalam melahirkan 'celik muzik' di kalangan generasi pelapis pada masa depan.</span><br />
<span class="apple-style-span">Sebabnya, kuota masa untuk matapelajaran muzik sebelum ini boleh dianggap tidak penting dan hanya sisipan sahaja. Malah, jumlahnya antara yang paling sedikit jika dibandingkan dengan negara-negara lain.</span><br />
<span class="apple-style-span">Dalam isu ini, cadangan KPM yang mahu mengurangkan jumlah waktu pengajaran dalam matapelajaran muzik yang selama ini memang terlalu sedikit harus dipertimbangkan semula.</span><br />
<span class="apple-style-span">Kita sepatutnya mengambil contoh negara-negara maju seperti Jepun yang mewajibkan setiap murid gred 1 hingga 9 (tahun 1 hingga tingkatan 3) mengikuti pelajaran muzik selama 120 minit seminggu.</span><br />
<span class="apple-style-span">Boleh dikatakan setiap sekolah di Jepun menyediakan kemudahan dan peralatan serta bahan pengajaran lengkap untuk pengajaran matapelajaran muzik.</span><br />
<span class="apple-style-span">Sementara di Jerman pula, setiap murid dari peringkat tadika hingga ke gred 12 (tingkatan 2) pula diwajibkan mengikuti matapelajaran muzik sekurang-kurangnya 90 minit seminggu.</span><br />
<span class="apple-style-span">Pendedahan dalam bidang muzik terutamanya daripada peringkat awal tumbesaran kanak-kanak amat penting dan dipercayai banyak mempengaruhi emosi serta pemikiran kanak-kanak.</span><br />
<span class="apple-style-span">Tidak hairanlah ramai pakar psikologi Barat yang mendedahkan muzik pada peringkat dalam kandungan lagi dengan muzik-muzik tertentu seperti klasikal bagi membantu perkembangan otak janin.</span><br />
<span class="apple-style-span">Dunia pendidikan Islam juga tidak ketinggalan menerapkan alunan irama-irama tertentu dalam melahirkan insan yang membangun seiring dengan pengaruh spritual dan jasmani sejak bayi masih dalam kandungan.</span><br />
<span class="apple-style-span">Selain itu, pendidikan muzik pada peringkat kanak-kanak juga akan mendedahkan mereka dengan pelbagai genre dan perkembangan muzik yang amat luas cabang genre serta daya kreativitinya.</span><br />
<span class="apple-style-span">Muzik seharusnya dibincangkan secara lebih intelek bagi mengupas segala macam nilai pemikiran dan kreativiti dalam penghasilannya. Daripada situ ia juga boleh diadaptasi ke dalam pelbagai lagi bidang yang merangkumi kerjaya dan cabang-cabang kehidupan yang lain.</span><br />
<span class="apple-style-span">Kalaulah pendekatan ini dipandang serius, kita yakin generasi sekarang yang banyak didedahkan dengan muzik akan menjadi lebih progresif pada masa depan.</span><br />
<span class="apple-style-span">Pendidikan muzik sejak dari peringkat kanak-kanak secara tidak langsung akan mudah melahirkan masyarakat yang bukan sahaja 'celik muzik' tetapi juga tahap apresiasi mereka yang lebih tinggi.</span><br />
<span class="apple-style-span">Para peminat kelak tentunya akan mempunyai citarasa dan pemilihan atas sesuatu karya muzik dengan memilih hanya yang benar-benar kreatif serta bermutu sahaja.</span><br />
<span class="apple-style-span">Tidak hairanlah industri muzik tanah air sekarang ini kelihatan statik kerana ia antara lain berpunca daripada tahap citarasa, pendedahan dan pengetahuan kita yang amat cetek dalam bidang muzik.</span><br />
<span class="apple-style-span">Pada masa sama, masalah cetak rompak atau hak-hak serta undang-undang yang berkaitan harta intelek juga mungkin dapat ditangani dengan lebih mudah pada masa depan.</span><br />
<span class="apple-style-span">Ini kerana apalah gunanya negara mencapai status negara maju sedangkan tahap pemikiran, pengetahuan dan apresiasi kita termasuklah terhadap muzik masih lagi berada ditakuk seperti negara dunia ketiga?</span><o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><span class="apple-style-span"><br />
</span></span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><span class="apple-style-span">(Bahan ini saya songlap dari <a href="http://artariffin.blogspot.com/"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">http://artariffin.blogspot.com/</span></a> my mentor... sori bro... saja nak memeriahkan suasana..)</span></span></div>yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-35652600891262826222010-08-25T22:24:00.001-07:002010-08-25T22:27:41.087-07:00ALHAMDULILLAH<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"> Sudah semakin ramai peminatku yang mula menerokai blogku ini.</div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"> </div>yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-72223766040221735152010-08-25T20:28:00.000-07:002010-08-25T20:28:24.582-07:00BERSYUKUR, BERSYUKUR, BERSYUKURBersyukur dengan segala apa yang Allah berikan. Hari ini aku masih boleh bernafas dengan seribu nikmat. Sebenar aku tidak menjangka akan sampai ke tahap ini di dalam perjalanan hidupku. Allah Maha Kaya, apabila dikenang akan kisah silam yang serba kekurangan, aku rasa aku masih menjadi manusia yang paling bertuah. Masih punya ayah dan ibu, keluarga yang bahagia, anak-anak yang berjaya, punya kerjaya yang baik, dan sedikit harta yang cukup untuk kami.yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-65432549157696995332010-08-24T19:37:00.000-07:002010-08-24T22:07:13.442-07:00LAGU MELAYU CIPTAAN BARU SEMAKIN LAYU Saya ada terbaca tentang 'survival' lagu baru di radio tulisan Zainuri Misfar (Hip-Berita Harian-Isnin-23 Ogos 2010). Memang menyedihkan. Kerancakan muzik Melayu era 60-an hingga 90-an sudah semakin layu. Sudah tidak banyak ciptaan baru yang berkumandang di radio. Saya tidak ingin komen tentang kerenah-kerenah pihak yang terlibat, tetapi satu perkara yang perlu kita khuatirkan ialah mengenai trend atau budaya yang melingkungi ruang pemikiran pembikin-pembikin muzik itu sendiri. Kebanyakan karya baru sudah mula melupakan jiwa sebenar orang Melayu. Sepatutnya penggiat muzik Melayu perlu memahami apa sebenarnya yang diinginkan oleh orang-orang Melayu.<br />
<br />
Orang Melayu tidak kira berapa tinggi pun tahap akademiknya, masih memerlukan lagu-lagu yang berjiwa Melayu. Orang Melayu yang sebenarnya berjiwa lembut. Oleh yang demikian biarlah lagu dicipta nanti masih ada kelembutan dalam kekerasannya. Sebagai contoh, Lagu-lagu Hard Rock kumpulan Search, bila didengar berulan-ulang kali masih ada unsur-unsur kelembutannya. Justeru betapa METAL pun lagu yang seangkatan dengannya, kita masih boleh mendengar jiwa yang lembut dalam dendangan.<br />
<br />
Saya tidaklah berasa hairan apabila lagu-lagu dari seberang telah dan masih mendapat tempat di dalam hati peminat Melayu di Malaysia. Jiwa orang Melayu boleh dibeli dengan lagu-lagu yang melankolik waima temanya keras. Sekarang pun kita boleh lihat Mat Punk menangis (tangkap leleh) apabila mendengar lagu-lagu raya lebih-lebih lagi perantau atau yang telah membuang ibu dan bapa serta saudara.<br />
<br />
Lagu-Lagu Berjiwa Melayu akan terus bergema di angkasa.yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-48748473109687062010-08-21T21:12:00.000-07:002010-08-21T21:16:29.100-07:00ZAPIN PARIT MASAR<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/GZpQezwCZU4?fs=1&hl=en_US"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/GZpQezwCZU4?fs=1&hl=en_US" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>yuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7367903854146797772.post-1174050062569725782010-08-21T20:59:00.001-07:002010-08-21T20:59:00.518-07:00HELLO DUNIA !!!SELAMAT MENYAMBUT RAMADHAN AL-MUBARAKyuzzini abu bakarhttp://www.blogger.com/profile/00020119913235171546noreply@blogger.com0